张林娟教师停止了题为《向深度进修的小学英语单位团体讲授》的概念陈述。她分离本人所掌管的课题写作办法有几种，从“深度进修，主题引领下的小学英语单位团体讲授”，到“大观点引领下的大单位进修途径”，分离详细课例深化浅出地论述了深度讲授的细致操纵途径。

　　过晓华教师则是以《素养管辖育人 主题引领讲授》为题，她从深化掌握课标理念，主动践行课标肉体，从语篇、英语进修举动观和讲授评一体化这三风雅面动手，分离课例逐条阐发深思，分享了她对展现课的所思所想。

　　潘文琴教师在互动点评中作了《丰实语篇讲授，赋能学科育人》的主题分享。她从三个维度为教师们指清楚明了进修的标的目的：作为西席要当真做好语篇研读英语写作办法与本领，翻开育人视阈，不竭停止卷入式体验，在向内叩问、向外求索中不竭开展，在立异中停止思想的表达。

　　学科带头人树模课展现环节，王晓燕教师以故事的开展次第和人物的表情变革为主线，将主题头绪勾联并明晰显现。故事寄意教师引得天然奇妙英语写作办法与本领，教得开放民主，门生学得自大和怅然。李孝燕教师经由过程让门生自立发问的方法，构造化的板书，为门生的故事复述供给了丰硕的语料和明晰的言语支架，并使用写作评价卡停止立即评价，有用进步门生的英语写作才能。

　　主干西席钻研课展现环节写作办法有几种，王店镇建立中间小学的李争教师写作办法有几种、南湖区余新镇中间小学潘一宁教师基于课本充合成读的根底上写作办法有几种，经由过程理论使用开展门生的英语才能，显现了踏实、活泼的教室写作办法有几种。

　　为放慢构建嘉兴教诲高质量开展系统，充实阐扬名优西席的树模引领感化，嘉兴市2023年上半年“嘉禾·生机教室”暨嘉师论道小学英语专场举动别离在秀洲区王店镇建立中间小学和南湖区余新镇中间小学胜利举行。两场举动由嘉兴教诲学院主理，秀洲区教诲研讨和培训中间、南湖区教诲研讨培训中间别离承办英语写作办法与本领。嘉兴市第七轮小学英语名师、嘉兴市第十三批小学英语学科讲授带头人、秀洲区及南湖区小学英语主干西席列席了举动。

　　杨惠教师在互动点评中作了《践行进修举动观，打造英语生机教室》的主题分享。杨教师提出基于语篇，设想进修了解类举动；深化语篇，设想使用理论类举动；逾越语篇，设想迁徙立异类举动，以此践行英语进修举动观，提拔门生的中心素养。

　　南湖区教诲研讨培训中间英语教研员鲁凯教师提炼了：目的引领，学科育人；举动赋能，深度进修；单位团体，素养开展几大枢纽词写作办法有几种。

　　朱慧英教师以《四进·深学：基于主题意义探求的小学英语语篇讲授》为题睁开点评。她环绕“深度进修”这一观点，从“情境线促进英语写作办法与本领，成绩链递进，举动观促进，讲授评跟进”这四个方面睁开论述，对两节课停止全方位的阐发和点评。

　　王店镇建立中间小学的沈晓强校长、余新镇中间小学姚江峰校长别离为两场举动致辞，他们代表黉舍对名优西席们暗示强烈热闹的欢送。

　　陈贤德教师作了关于《天下与我 互相了解 多模态资本撑持下的国际了解才能培养》的概念分享。他引见了多模态外乡文明资本有机融入英语根底课程，多模态英语拓展课程等项目化进修内容，经由过程充实操纵外乡的文明资本，更好地培养门生跨文明相同与交换的才能。

　　何玲丽教师作了题为《深度进修视阈下的故事讲授》的概念引领。她以Why do you read?的设问英语写作办法与本领，从浏览的主要性动身，经由过程对PEP5 Unit2 My week Story time课例的二次设想思绪为例，激发对深度进修的考虑，启示教师们深思怎样让深度进修在我们的教室上实在的发作。

　　许芳教师作了《大单位视阈下，指向门生思想品格的深度进修》的概念分享。她以新课标中心素养中“思想品格”为研讨点，经由过程课例的阐发英语写作办法与本领，论述“优化深度进修情境，创设英语思想场；打破深度交换停滞，激活英语思想流” ，点题指向门生思想品格深度进修的代价意义。

　　嘉兴教诲学院师训处赵倩教师在举动小结中鼓舞西席们愈加正视进修的一样平常性、自动性和西席常识的内素性，举动主题聚焦“深度进修”则是期望教师们将讲授评分歧性交融于教室，增进学科中心素养的有用落地。