2.作文指点类文章切进口要小，要有明白的编制，并附例文，加西席点评；点评要从言语、构造、内容三个维度动身，100-150字之间。

　　揭晓平台，情势多样。在“写话展台”能够读到天下优良门生写话，另有“亲子同台”栏目，小伴侣和爸爸妈妈一同写话。“入手工夫”有小伴侣展现本人最喜好的手工和小尝试。

　　环绕课本，进修写作。从课文动手，进修形貌办法，并使用到门生本人的作文中；单位习作指点中，掌握作文讲授重难点，指点门生怎样把事物写详细，躲避写作误区，并供给作文修正的办法，指导门生分离糊口体验，写出明晰、完好、有考虑的作文。

　　出色范文，本性展现。以展现门生所见、所闻、所思为目标，鼓舞门生用文条记载糊口点滴，尽显笔墨魅力。

　　习作展台，佳作聚集。原创习作展现，搭配同题作文、亲子同台等栏目，激起门生写作爱好，让门生乐于展现糊口点滴。

　　1.门生作文内容不限，记序文为主。一二年级写线-600字；投稿习作要有西席点评，归纳综合性的言语只管罕用，点评字数100-150字；时令性稿件请提早三个月投寄。

　　写作技法，教导精准。名师习作指点+优良范文展现，让孩子更快把握写作办法，公道摆设文章构造，写出内容丰硕、感情深入、文彩飞扬的习作。

　　进修写话，夯实根底。从课文中学写句，分步调学写话，搭配形貌练笔，从简朴风趣的填空动手，另有教师陪同门生一同写下水文小门生作文插图，突破小伴侣对写话的畏难感情。

　　4.与单位语文要素婚配的选文要偶然代性，且文质兼美小门生作文插图，并标明选文出处，以便复查。统一主题的选文不挑选统一出处大概统一作者的文章。

　　进修写作，学会表达。环绕课本小门生作文插图，创设情境，教门生写作入门办法，让门生能分明大白地报告见闻，说出本人的感触感染和设法，写出构造明晰、言语流利的习作小学作文方格纸打印。

　　浏览文本，以读促写。以发扬优良文明为目标，环绕单位语文要素的浏览，统编课本保举书目串讲，典范白话篇目标剖析，强化读写妙技，积聚写作素材。

　　环绕课本，多样解说。以“从课本中来，到写作中去”为目标，纵向或横向发掘课文作文元素，指导门生经由过程熟习的课文进修写作技法；单位习作指点，约请名师，分离范文，教给门生适用的作文办法，助门生写出内容充分、细节活泼的作文。

　　习作展台，好文聚集。“我手写我心，我心抒我情”，这里精选天下优良门生作文，为小读者供给写作规范，也为喜好写作的小读者搭建揭晓平台。

　　浏览文本小学作文方格纸打印，学会观赏。精选单位主题美文、讲义保举书目、国粹典范篇目、白色文明故事等，从形貌办法、内容归纳综合、思惟意义等方面给门生供给观赏范本。

　　多种文本，助力读写。环绕课本的多样解说小学作文方格纸打印，共同单位语文要素的名家作品，典范浏览书目标串讲，优良古诗文的出色赏读，白色文明的展现，助门生拓宽常识面，积聚素材，提拔了解力，学得写作本领。

　　借助汉语拼音，读成语、童谣、短诗、童话、故事等，感触感染优良文明的同时，在浏览中积聚辞汇，进修常识，感知人物言行，在浏览中指导小伴侣养成好的风俗小门生作文插图。

　　不惟一富有设想力和表示力童话、童诗、汗青故事，还对这些故事停止平面解读小门生作文插图，协助门生提拔浏览了解才能。

　　从反动故事、爱国故事、劳动榜样、科学家古迹，强化文明自大；从按照单位要素对浏览质料多层级解读，提拔浏览才能；另有统编课本保举好书串讲，强化门生读写妙技。