固然这篇满分作文艰涩难明，但我们不能不认可的是，这位考生仍是很有气力的，究竟结果，那末多的冷僻字和冷僻典故不是常人能把握的，不外话说返来，关于大部门人来讲把握那末多冷僻字除装X也没啥用教案评析，就像2008年的四川某考生一样教案评析，会写许多古文道法评析题答题本领教案评析，高考作文仍是用古笔墨写的，但有甚么用呢？当代社会讲求统统化繁为简，过剩的、没必要要的、烦琐的法式都是早晚会被裁减的。

　　并且老詹还阐发了一下阅卷教师的心思：读起来估量头皮都要炸了教案评析，给个低分吧，他人会讪笑你，切，连汉字都不熟悉，还来当阅卷教师；给个高分呢，本人的确没读懂，但最少阐明本人是浏览这篇作文的……

　　开门见山：这篇文章迂回作态，貌若文雅，真是酸腐搞笑，好比明显能够说“这本列传很都雅”，却要说成“这本列传的可读性颇高”。

　　阅卷组组长陈建新（浙江大学传授）很喜好这篇文章，他以为此作文笔墨非常老练道法评析题答题本领，思想也很深入，要想写出如许的作文，不是背一些名言名句就可以够的，需求浏览大批的课外册本才气做到，云云学术般的文风也不是常人写得出来的，因而他以为这篇作文值得满分。

　　但大部门网友其实不如许以为，许多人读完作文后就一个感触感染：这说的是人话吗？“味如爵蜡”“啥都看不懂”“不说人话”是网友对这篇作文最多的评价，文中利用了大批的冷僻词、冷僻典故和冷僻表达，浏览门坎不是普通的高，估量第一名阅卷教师第一眼看到这篇作文时第一反响是揉了揉眼睛道法评析题答题本领，”我没看错吧？”

　　同时老詹还质疑了浙江省高考作文阅卷大组组长陈建新，明显是一篇云里雾里的作文教案评析，陈建新非要说成是一篇车载斗量的好文，还夸奖说此文从头至尾逻辑松散，说理到位，没有过剩的废线年起就不断担当浙江省高考作文阅卷组的组长，陈传授的这把尺子，不知影响了几届考生和教师。

　　婉言道：作文中的许多冷僻字连他都不熟悉，固然这认可有点难为情，但老詹认可他的确不熟悉，以是连初级编纂都没见过的冷僻字叫常人怎读得懂。因而老詹打开辞书查了本人不熟悉的汉字教案评析，也搞懂了句子的意义，但风趣的是，即便是如许，老詹仍是没能大白作者想要表达甚么。他最初给这篇满分作文的评价是：故弄玄虚，欠好好语言。

　　这篇作文好与坏，从差别的角度动身会得出纷歧样的结论，假如从时期好文的角度看已往，这篇作文化显普通般，讲的原理也是普普统统，但从考查门生语文才能的角度来审阅，这篇作文确实算是一篇好文，究竟结果要想把这么多的华美辞藻有逻辑地分离起来仍是需求门生饱览群书的，不外老胡以为这篇作文固然很优良，但不值得满分，由于如许的文风曾经分歧适当代了，也不值得保举，一旦给了满分就会起树模效应，惹起教诲界以外的普遍存眷，以是老胡以为能够给高分，但给满分有些不当。

　　实在这篇作文一开端出如今阅卷教师的长远时，就曾经激发争议了，第一名阅卷教师只给了39分，后两位教师给了55分的高分，终极颠末作文检查组的断定给了这篇作文满分。