例：“作文中有多处语句欠亨畅，且很多词语使用不妥，真让人担忧。下次作文还会有几相似如许的缺点？”

　　6.想像丰硕，构想奇异且不离开糊口的实在，扎跟于糊口的遐想，拓宽了读者的思想，让人以为活泼风趣。

　　关于自负心较强、有钻劲、长进心强、心思接受才能较好的门生，宜接纳间接性的方法予以攻讦（鼓舞）。

　　心思学报告我们：“爱好是进修的良师。”一篇作文下来高考作文剖析及范文，门生的确够辛劳的，倘若西席再一味地予以否认、攻讦，门生的懊丧是可想而பைடு நூலகம்的，难怪门生们怕作文、厌作文。我的做法是：

　　例：《我的爸爸》考语。“文章中捉住了人物的心思形貌，让人读来能置身此中，回味无量。倘若把工作的颠末写分明些就更美了。”

　　A、重点凸起……重点部门写的具体，不错……工作的颠末如数家珍都叙说分明了……按旅游的次第记叙了各个光景点，重点形貌了……

　　12.模样形状形貌活泼逼真，寥寥数语，将人物的性情特性勾画得一览无遗，人物的言行举止具有了明显共同的本性。

　　门生作文爱好来了，就不愁写不出好作文。但无庸置疑，一味地表彰（高歌），老使同窗们沉醉在高兴的气氛中，简单招致部门门生的心思劣势作文总考语大全，常常无视或不放在眼里了作文中暴暴露来的缺陷。因此要分离差别的门生实践，一视同仁，赐与恰如其分的攻讦。或间接指出不敷，或直接提醒，或提出修正性定见，或否认不成取的地方。固然，这些都必需成立在表彰（高歌）的根底之上。

　　B、马马虎虎，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中心，固然看起来不扎眼……你的字乱七八糟，是否是明天风太大，才刮成如许的……我不信赖你的字写欠好，永久就这么草率……当真耐烦肠写，你会写的比我还要棒……

　　A、流利活泼的语句，恰似庐山瀑布，飞流直下，通畅极了……比方得非常贴切，阐明你一贯察看仔细……你怎样想出这么奇妙的拟人句的……反问句使用在这里何等适宜……这个感慨句表达了你其时实在的豪情……古诗援用恰如其分，我当前也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

　　例《一件难忘的事》（我在一名素有班级淘气王之称的落后生作文考语中写下了如许一段话。）“还记得吗？那是个下着细雨的下战书。你犯了毛病后，同窗们都用鄙视的眼光看着你。而你作文总考语大全，把逼真的眼光投向了我。我甚么都没说，表示你坐下┄。下课铃响了，你追上我，递给我一张条子：‘教师，我错了。’你晓得吗？从你那诚心的眼光里，我看到了你的坦诚，从你那真诚的内心，我看到了你的前进┄┄。仰面挺胸，认当真真作文，端规矩正做人，我永久信赖你、撑持你！”

　　B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难熬痛苦，好像走在乡间凹凸不服的巷子上，不妥心就简单跌一跤……句子像被谁割断了，不完好……写好后认真读一读，就会发明欠亨的处所……不要怕费事，好文章都是改出来的……不克不及老期望他人替你改，要学会本人修正每句话……

　　作文爱好有了，作文风俗养成了，还需经由过程得当的指导。分离有机的攻讦，让门生们在作文中不知不觉地进步。固然，攻讦必然要得法。西席心中要有衡量度，做到该攻讦时不手软，不应攻讦时稳定攻讦。如许才气起到使门生们在攻讦中发明本人、进步本人，在攻讦中奋进的结果。

　　7.风景形貌逼真传神，遣辞造句贴切得体，景随情生，情形融合，呈如今读者眼前的好似一幅活泼传情的写生画。

　　关于感情细致、懦弱，缺少自力肉体，不宜间接承受他人攻讦的门生高考作文剖析及范文，可接纳直接的方法予以攻讦（鼓舞）。

　　B、条理紊乱，一节包罗那末多内容，读着有喘不外气来的觉得……末节分的太少，你舍不很多分吗……中心一节还能再分几个末节……1、二末节不应分，要兼并……这一节与上面末节内容联络不上……

　　B、干巴巴的内容好像白开水，一点滋味也没有，多加些漂亮的文句就好喝了……不如刘维维字数多（大概举其他差生名字），你不以为有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘦浮泛，发言直漏风……

　　A、簿本娟秀、整齐，如同海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端规矩正的笔迹，让人看了真舒适……你的字像印的一样标致……很羞愧，我字没有你写的都雅……

　　厥后，这位女孩子流着眼泪分开了我的办公室，情必能动听、传染人、陶冶人。几年理论下来，深切感遭到门生们差别了。作文爱好高了，作文风俗获得了最大限度的开展，门生的心思本质也获得了优良的开展，已往怕攻讦的，如今“愿意”承受攻讦。如许作文才能天然而然进步了，写出的作文也使人另眼相看。

　　作文考语是作文讲授历程的持续，是师生交换心灵、商讨程度的主要阵地。它有助于门生熟悉本人的作文程度，指点培育门生优良的作文风俗，进步作文的才能；又可以使门生激起本人的作文爱好，喜作文，擅作文。在作文考语理论中，我不竭地探究，总结出了作文考语的三步曲。

　　B作文总考语大全、内容再出色，标点敷衍了事乱打，各人也不情愿读你的作文……丢了很多标点，你想让我一口吻不断地读下去，憋死我呀……标点可欠好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，似乎瘸子走路……期望你当真打好每一个标点……一句话意义说完了该当打句号……省略号占两格作文总考语大全，不克不及打在一个格子里……

　　B、标题问题老一套，人家就没多大爱好看你的作文了……如许的标题问题大家城市起，太普通……内容写的仿佛和标题问题对不上号……动动头脑，换个啥标题问题更适宜……我看标题问题不如叫《……》更得当一些……

　　9.变乱历程形貌具体详细，内容虽多但显得杂乱无章、有条有理，表现了作者明晰的思绪与谋篇规划的才能。

　　例：“作文的构造头绪在哪儿，作文的重点在哪儿，几乎让人‘丈二僧人摸不着思维’。此后作文中必然要先肯定好作文的主题，灵敏地选材，重点处多用一些翰墨。”

　　（阐明：九年级上学期开端，作文讲授停止教师打分，门生逐句修正，并加上得当考语的修改形式变革。考语力图具有针对性、密切性高考作文剖析及范文、形象性、鼓舞性、童趣性。以下考语仅是示例，门生尽能够自在阐扬，写诞生动灵动、布满本性化气势派头的漂亮考语。）

　　例《一件难忘的事》考语：“读了你的文章，我很欣喜。你终究前进了，但叙说工作的颠末时，该当留意次要人物的行动、模样形状、言语及心思形貌。例如说，‘我打开书’可改成‘我快乐地打开了书，内心早就乐开了花’；‘我哭出了声’可改成‘想着想着，我的眼睛不觉潮湿了（我的泪水夺眶而出。）天下上另有甚么比这份友情更贵重的呢？’等。

　　A、标题问题新颖，像春季的竹笋，又嫩又脆……标题问题很故意思，让人不由得想看下去……报告我，你从哪想出这么绝妙的标题问题……标题问题加标点标记（省略号、问号、感慨号、破折号），不同凡响……我很喜好你这个风趣的标题问题……

　　《救救田鸡》考语。“我曾经较着感应你前进了高考作文剖析及范文。假如能养成作后修正的优良风俗（错别字多），你必然是最优良的。”等。

　　本批语为自己在修改作文之专业工夫编写,在此贡献给列位同仁,期望能减轻诸位的承担,因为自己程度有限,不敷的地方,请多斧正!

　　例：一个单亲家庭的女生，在作文中写道：“爸爸怎样对她不卖力，并且另有了相好的┄┄”我采纳了面批的情势。她坐在我的劈面，我给她下了如许的批语：“在黉舍里你是强者，在糊口上你是强者，但在爸爸眼前你是弱者。由于你爱爸爸，你需求他的体贴。爸爸给你体贴了吗？给了。冬夜帮你盖被子的是谁，夏季耐烦教你泅水的是谁，雨天为你送来雨伞的又是谁，让你上学念书、圆你一个个胡想的又是谁？┄。是爸爸呀！可你在乎过他的感触感染吗？哪有不心疼后代的怙恃？┄┄”

　　例《一件难忘的事》考语：“读着读着，我不由有了种要哭的激动，一个何等优良的门生，为了拉上落在洪水坑的小mm，本人绝不踌躇地跳了下去┄┄在漂亮笔墨的字里行间流淌着的是崇高的道德！我似乎看到你曾经酿成了一只小蜜蜂，在常识的花丛里采蜜，在道德的花丛里采蜜，在人生的门路上添光放彩，你永久是优良的！”

　　这类考语普通用在中等生、落后生的作文中。我们万不成无视了这一群体，应学会寻觅他们身上的闪光点，拐弯抹角，赐与充足的表彰。

　　关于作文好的门生，教师天然乐于看，但应不忘赐与充实的必定、歌颂。如许会使门生们作文时爱好盎然，既培育了优良的作文风俗，又不竭进步了作文的才能。

　　A、这般丰硕的内容，几乎和作家写出来的差未几呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享用……你的作文内容详细，我读的非常过瘾……你平常必定爱看做文书，才写出这么多字……

　　这篇写的超越上一篇，持续加油啊……内容再详细活泼点，你很有期望成为作文小构成员……多念书细察看勤考虑，你的习作很快就会在报刊上揭晓……丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，信赖你也能做到，并且会比他们表示更超卓……都是秦教师教，你还怕写作程度不上升吗……每晚对峙看做文书，我就是如许把握了许多好词语的……世上无难事，只怕故意人……如今你习作的字数比从前多多了，这是你当真写日志的成果……你不想成为作文化星吗？练出一双“贼眼”吧……前次你的作文在班里公然畅诵，向你暗示恭喜。下次夺取写得更棒，好吗？……不要总担忧本人比他人笨，只需按秦教师请求做，你的胡想早晚会完成……总是写不出甚么内容，是由于你支出的汗水还太少……把作文小组同窗的日志、作文借去多看看，包管对你有很大协助……灵感历来不喜好造访懒汉……勤劳勤劳再勤劳，当你的名字出如今报纸上的时分，你会以为吃点苦是值得的……

　　作文如做人。万万不成无视了门生作文中所渗显露出来的思惟。要能有机指导，从作文中培育他们主动向上的肉体，教诲他们做人的原理，使他们结实建立“道德为先”的思惟理念。

　　10.表面形貌活泼形象，人物容颜传神、穿戴得当合体，好像反应人物性情的一面镜子，真是所谓“相由人生”。