梳理质料以后，谜底表面框架、详细要点曾经呼之欲出。收拾整顿以下：新手艺在必然水平上填平了一般人和信息把持者之间的某种鸿沟，但可否打破社会构造另有待察看，要辩证对待。

　　只要将线上线下相分离，将新手艺与传统人际收集初中作文评讲教案、社会干系构成办理机制相毗连，才气阐扬感化。因而，它可否打破社会构造屏蔽，另有待察看。

　　新手艺的利用可否打破社会构造的屏蔽，是许多人体贴的成绩。按照“给定材料2”，谈谈你的观点。（20分）请求：（1）概念明白，有理有据；（2）阐述片面，言语简明；（3）不超越250字初中作文评讲教案。

　　申论测验中客观题常常呈现一种问法：请谈谈你的观点。谈谈的工具呢凡是是某件工作、社会征象大概某个概念。

　　第1段引出线段质料暗示了悲观：提炼以下：“其时她和她的团队已经对此抱着很大的期望，以为新手艺能够有助于重生代农人工融入都会、融入社会。”、“从实际上说，十分有益于消弭城乡之间的社会鸿沟、差别社会阶级之间的不合错误等，有助于增进社会的公平。”

　　第5段给出明白说法：“新手艺可否穿透社会构造的屏蔽，还要在将来的研讨中持续察看。”读到这里，我们仿佛明白了：对新手艺我们要辩证对待，有待察看。那来由呢？持续往下看：

　　一方面，新手艺给农人工带来了主动影响：（1）改动农人糊口与来往方法，带来求职便当，得到肉体依靠和心思安慰；（2）供给表达渠道，拓宽视野，改变认识；（3）交换信息，构造个人动作，得到外界协助保护权益。另外一方面，新手艺在城乡之间呈现马太效应，贫富差异进一步拉大，南北极分化，强者愈强，弱者愈弱。

　　第10段引见了新手艺怎样更好的阐扬感化：需求将线段重申：农人工从互联网这类新手艺中获益的同时，那些具有更多的财产和资本的人们却有才能重新手艺中得到更多的收益。

　　对某种征象、事例大概概念揭晓观点，我们把这类客观题称为评价类题型。这类题型其实不难，作答思绪遵照是甚么-为何-怎样办的逻辑初中作文评讲教案。起首，既然是评价教资作文评析题模板，那末某个征象是好是坏，概念是对是错，我们要亮相。然后，就要给出来由初中作文评讲教案，停止阐明论证。最初，怎样处理成绩给出对策。固然，申论的特别的地方在于：质料为王教资作文评析题模板。我们评价某种征象或概念教资作文评析题模板，并非能够随便阐扬，揭晓看法，要以质料为根底。也就是说，观点从材猜中来。

　　第6-9段重点引见了新手艺给农人工带来的改动，提炼以下：（1）改动农人糊口与来往方法初中作文评讲教案，带来求职便当，得到肉体依靠和心思安慰；（2）供给表达渠道，拓宽视野，改变认识；（3）交换信息，构造个人动作，得到外界协助保护权益。

　　第一步：审题。评价工具为社会征象：新手艺可否打破社会构造的屏蔽。根据是甚么-为何-怎样办的答题思绪：起首亮相：能仍是不克不及呢？然后阐明阐述：支持我们观点来由有哪些？最初给出对策：如何处理新手艺开展中呈现的成绩呢？这些需求我们到材猜中寻觅。

　　答题思绪很简朴，也很有效。但申论的质料千差万别，需求我们举一反三，活学活用。详细怎样操纵呢，我们以2015年国考这道题为例。