6、很喜好你这篇作文，幽默、诙谐当中不乏哲理，文笔流利如行云流水，假如誊写再标致些，不就更如虎添翼了吗？

　　我悄悄公开了楼。啊，下雨了，细细的细雨，渐渐地跟着纤细的风儿，飘下来，飘下来。花圃里的花卉变的那末的艳丽，显现出勃勃得活力与生机。雨后的氛围搀杂着甜甜的潮湿，雨后的天空，真的好美。

　　作文考语3 详尽的心里举动形貌，奇妙的前后呼应，证实你曾经把握了必然的写作本领。从你的这篇文章，我似乎看到了21世纪的巴金！”

　　当悲戚的水流入稳健的山，水这不幸儿的悲戚也勾起了山的悲戚，因而他们的心一齐碎了;水把头埋上天下，山却把心的碎片一块块收好。因而就有了迷乱庞大的溶洞，就有了绰约多姿的石笋，就有了洞口突突的泉水。有山有水，以是山明水秀。

　　文章开首简而恰当,经由过程情况形貌来烘托人物表情,非常艺术化.杂而稳定,能做到详略恰当,重点凸起.末端恰如其分所在明中间,言语质朴而寄义深入,耐人寻味.

　　5、文中的两个比方句很美好，共同，读后怀孕临其境的觉得，我很喜好，期望当前还能享用到，教师信赖你不会让我绝望的。

　　作文考语9 家本该当是温馨的、欢欣的，但是你如今的处境有些‘卑劣’。对此教师很怜悯，但你要无视理想：一方面，卑劣的情况能锤炼本人的意志，信赖你会胜利的；另外一方面，我们要想法子改动一下情况，能够斗胆地去做姨夫的思惟事情，劝他们少玩或不玩，这固然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一同勤奋吧！

　　事例叙说活泼,详细,兴趣性强,且与前面的比方…一脉相承.最初,作者用寥寥数语,表示出了自已对…的感情,使人打动.

　　3、可喜可贺，又一篇佳作问世了!详尽的心里举动形貌，奇妙的前后呼应，证实你已把握了必然的写作本领。从你的这篇作文，我似乎看到了小作家!

　　西席考语：小作者的开篇形貌很具文彩，“羽扇纶巾”便报告读者形貌工具---诸葛亮。且作者接纳比照的写作伎俩，凸起夸大诸葛亮对国度的一篇忠心。文末“永久的诸葛亮”与标题问题照应。

　　在进修、事情、糊口中，说到作文，各人必定都不生疏吧，作文是人们以书面情势心情达意的言语举动。你晓得作文如何写才标准吗？上面是小编收拾整顿的门生作文考语，仅供参考，各人一同来看看吧。

　　10、你擅长使用新奇的文句来写每篇作文，曾经写出很多出色作文的你却从没有自豪过，由于你晓得”谦虚令人前进，自豪令人落伍“。你是我进修的楷模！

　　作文考语1 小女人，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！ 人生的路还长着呢？假如未达目标就已筋疲力竭，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！

　　15.张明已经和你处在统一同跑线上，可如今，人家持续三次作文得优，而你有很多多少错别字，够悲凉了！你呀，你呀！不是没本领，而是没志气！?

　　刘备，何德何能，这个脆弱到只剩下哭的君主，几回负他的奉劝。因他，一切人败走长坂坡，被曹操穷追不舍;因他，痛失栋梁之才庞统，被刘璋凌辱耻辱;因他，十万雄师毁于一旦，被陆逊火烧连营七百里。而这之前，他未曾劝过刘备吗?但刘备又如何?脆弱，踌躇，义气用事，让几人承受莫大的耻辱。最初不争气地死于白帝城内······死之前，刘备报告他：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之;如其鄙人，君可自取。”而他，满身的热血却沸腾着一个执迷不悟的信心——规复大汉，精忠报国，他说：“臣敢竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死!”他给汗青涂上了最浓厚的一笔。 好一个诸葛亮：他用睿智，铭刻下对蜀汉忠贞不渝的信心，在漫漫的汗青长河里留下了一颗灿烂的明珠。

　　充实使用消息分离的写法,并辅以比方,拟人等伎俩,经由过程活泼,形象的言语的描画,使读者似乎置身于梦骋话?末端处对人物的歌颂,情真意切,动人至深.

　　10、文章将…写得详尽入微，字里行间流露出阳光般的暖和，使文章的主题天然而然升华到了较高的地步

　　6、小作者使用了动点观察的方法对xx晨色举办了活泼的描摹，字里行间饱含着小作者对xx对大自然的酷爱之情。

　　3、你在作文中屡次利用排比，使语气加强，豪情加深。你把本人的事例与桑桑停止比照，凸起了了桑桑的`英勇。同时得当地援用了名流名言和歌词，使作文愈加活泼。段与段之间的过渡也很天然。

　　句句有力，字字精炼。入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪宕雄奇，不落窠臼。八面玲珑，结论准确。解释明白，说话别扭。说理调畅，谈论允当。

　　5、你豪情上的疾苦我很了解，值得欣喜的是，你是一个刚强的孩子，是个懂事的孩子初中作文评课，由于你写出了如许一篇使人打动的佳作。我为有你如许的门生而快乐，只需掌握住明天，你的将来必然会是美妙而幸运的。

　　7、本文构想奇妙，内在深入。外表看来，小作者是写用本人的双手捏泥巴，细细品尝则是用热诚的童心?塑造?全新的校园，表达了少年儿童对黉舍开展近景的瞻仰，主题主动。言语活泼、生动，有童线、标题问题是文章的眼睛，写作前，也该当花些工夫。文中的人物言语实在，特别是妈妈的一段线、以设问末端，给读者留下了考虑的.余地。末端紧扣文题，表达了作者庞大豪情，实在。首尾呼应，且有力地表达了主题。

　　16. 文章能过清爽风趣的言语形貌了…的事字里行间布满童年真童趣欢声笑语不停于耳不失为一篇佳作详略恰当真假相生是本文的两大特征……内容更丰硕更活泼

　　1、人物对话完毕后，你老是不打双引号关门，岂非你平常穿衣服不系钮扣?〔作文大王――严福玲评〕

　　作文考语4 你豪情上的疾苦我很了解，值得欣喜的是，你是一个刚强的孩子，是个懂事的孩子，由于你写出了如许一篇使人打动的佳作。我为有你如许的门生而快乐，只需掌握住明天，你的将来必然会是美妙而幸运的。

　　1、本文的作者很会“想”。先简介读到的那篇文章的故事大要，捉住故事的目标——恒心的主要，联络本人本人的糊口进修实践，进一步论述了“人生就比如是一架梯子，只要锲而不舍，持之以恒，才气抵达止境，才气胜利”的原理。领会深入，不失为一篇较好的读后感。

　　5、你的作文用词得当，层次分明，先简约地梳理了书中的内容，再奇妙地经由过程仆人公桑桑来写本人的切身阅历，与桑桑停止比照。能够说，这是一篇非常优良的读后感。

　　20. 关于风光的形貌言语精练而精确遐想则为触景生情情形天然交融全文清爽秀逸密切坦率朴实而不落俗淘值得鉴戒

　　18. 文章的读与感联络严密事例叙说动作开首感动民气具有线. 本白话语固然其实不华美但却极其精确活泼感情丰硕而实在读来津津乐道。大批接纳糊口中的白话使文章更显天然亲氏。末端以点明中尽委婉隽永语重心长。

　　用词妥切，谈论精当。鼓动感动大方，扣民气弦。见摆脱俗，理顺意明。仔细求证，涓滴不苟。笔力劲健，看法非凡说话得体，立论公平。繁简恰当，条理清楚。

　　遣辞造句，行云流水。刻画入微，绘声绘色取材非凡，运笔如飞。词义沉着，雅见情韵。清爽流利，天然有致。取材丰硕，笔墨活泼。颇富诙谐，笔调轻松

　　10、这篇写人的记序文，只写了一件事却非常典范，可以充实表示文章的主题。可见，小作者会选材。本文构造松散，于质朴中见真情，这是本白话语的明显特征。

　　17. 充实使用消息分离的写法并辅以比方拟人等伎俩经由过程活泼形象的言语的描画使读者似乎置身于黑甜乡普通末端处对人物的歌颂情线. 留意察看详细事物并睁开适宜的设想这是本文的胜利的地方文章融情于景边绘景边抒怀擅长使用打例如的伎俩使文章活泼详细让人心有余而力不足释手卷

　　好一个诸葛亮：他忘怀了旧日山野乡人的袒自若，用铁骨做出了最完善的解释——忘怀充足，成绩时令;铭刻蜀汉，培养伟岸。但是天妒英才，一场大雨，功亏一溃，天必定要来索要别人命，他仍是没能完成刘备拜托给他的几代英杰的重担。伏龙，最初仍是沉眠在五丈原中······我终究懂了：忠心，才是令那汗青凝集的永久。

　　【西席考语】这篇写景散文感情真诚，感动民气，言语灵动，立意精致。文章写山写水，构造明晰，作者根据“山是高峻的”“水是优美的”“山是稳健的”“水是悲戚的”“当高峻的山与优美的水交错在一同”的思绪构造全文，立意深入高远，富有启示。

　　由于我在这，动物不再是忧伤的绿色，天空不再是悲伤的蓝色，大地不再是难过的黄色，都酿成了火热的白色。

　　作文考语7 字是人的脸，此次作文誊写有较着前进，你的脸上也光荣多了。不外，你一贯厌恶的错别字老随着你，给你的作文蒙上了一层暗影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，就教教师或同窗，你情愿试一试吗？

　　9、对人物的言语，模样形状，行动等，停止经心细致的描画，这是本文的一大特征末端使人饱含等待与热忱，言已尽，意犹未了

　　水是优美的。那小镇中几曲几折的溪流，徐徐地浏览着一样优美的处所;那春雨一丝丝，轻柔地染湿脸庞;露水一颗颗，依偎在草尖，久久不肯落下——是水的柔，水的美。由于优美，以是水秀。

　　山是稳健的。那长满了青苔的石头，那挺秀高峻的树木，以至就是这山，几年来也没走过半步;显微镜前也不克不及见到你的身影。稳健的你但是在考虑该怎样做才好?山明，由于考虑，由于稳健。

　　14.字是人的脸，此次作文誊写有较着前进，你的脸上也光荣多了。不外，你一贯厌恶的错别字老随着你，给你的作文蒙上了一层暗影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，就教教师或同窗，你情愿试一试吗？

　　一进洞，我立刻感遭到了三个字。起首就是“寒”：洞外烈日似火，骄阳高照，少说也有37、38度。可是一进洞，那一股股冷气便朝我们袭来，似乎到了另外一个冰雪天下。其次是“奇”：环视周围，只见头顶上那被灯光照成淡绿色的球状钟乳石纷繁垂落下来，近得仿佛触手可及。远处的高约四米的太上老君石，腾空垂挂，晶莹剔透，活灵活现，使人蔚为大观。那第三个字即是“美”：远望远处，被灯光照成白色、黄色、蓝色、绿色的奇岩怪石到处可见，装点其间，把太极洞点缀得如同一个瑶池，是那末的秀丽奥秘，五花八门，竹苞松茂。

　　14、 本白话语固然其实不华美，但却极其精确活泼，感情丰硕而实在，读来津津乐道大批接纳糊口中的白话，使文章更显天然亲氏末端以…点明中尽，委婉隽永，语重心长

　　同窗们纷繁来到黉舍，惟独家住陆埠的同窗还未赶到，我们担忧起来，在此次洪灾中，陆埠但是重灾区啊！那边的大水退了吗？来黉舍的路上宁静吗？终究，在第一节课下课前，这位同窗渐渐赶到了。同窗们立即把她围了个风雨不透，一句句温馨的问候，一个个绚烂的笑脸……哦！我懂了，由于爱着这个班级，以是爱着这位同窗，由于具有白色的心，以是担忧、问候充满全部课堂。我们报告都会，我在这，在这打造温馨的姚城！

　　马路周围，小区角落，都盖上了厚厚的淤泥。她们穿戴红背心，遍及在各个角落，消毒气体在空中洋溢。她们在红色的气体中穿越，不放过每个粗大的.角落。岂非这气体她们不刺鼻吗？哦！我懂了，由于爱着这座都会，以是爱着这份事情，由于具有白色的心，以是背着繁重的消毒东西，带着密欠亨风的口罩，瞪大亮堂的双眼，还座都会一个洁净的面庞。她们强大却火热的身影深深地烙印在我的心头。她们就是意愿者，她们报告都会，我在这，在这缔造卫生的姚城！

　　4. 这篇作文的次要特征是叙说详细细节实在形貌活泼有真情实感并使用了比方拟人等修辞伎俩把写得十分逼真同时表达了对的喜欢。

　　修改考语：这篇叙事作文，小作者由于怙恃不克不及满意其猖獗的“五一方案”，以为怙恃不体贴本人，而路遇小女孩，与其说话，却发明怙恃的暖和一直在身旁，悟出了亲情。文章的标题问题新奇，末端与标题问题呼应。

　　12、本文开首间接入题；末端简约，紧扣文题。言语活泼，形貌细致。作者对鸭梨的外形、色彩、滋味停止了详细形貌，此中?矮墩墩?、?黄澄澄?、?甜丝丝?等词语用得得当。

　　点评：这是一篇叙事的文章，小作者从“晨光的身影”、“斑斓的决议”、“温馨的问候”三个角度，歌颂了那些为洪灾后的余姚勤劳事情着的干净工、意愿者和孩子们。文章言语天然流利，构造共同公道，是一片胜利的习作。

　　3. 巧用伏笔是文章的一大特性文章第一段就为全篇故事的开展做了极好的铺垫这类构想十分奇妙能够鉴戒

　　7、你让座的古迹深深影响了我，你为全班建立了一个好楷模。”赐与是欢愉的“——你说得真好！愿你用你的动作去影响身旁的每个人，让各人都晓得赐与的欢愉。加油！

　　本觉得这个假期，我会十分欢愉，没想到，爸爸妈妈又要加班，本来的“猖獗五一方案”曾经泡汤了。单独守侯着空空的大屋子，我第一次感遭到孤单孤单是云云的难以名状。

　　7. 文章不长但历程叙说得很分明人物的举动形貌得也详细实在可托活泼风趣全文构造松散完好文笔也较流利

　　抒怀诚心，趁热打铁用词确切，意境不俗。感情丰硕，变乱趣卓。真情表露，动人肺腑。文畅情达，雄深雅见。文句僵硬，辞意不明牵丝攀藤，语不明析。

　　3、文章有理有据，压服力强，凸起人物本性，高低文过渡天然，层次明晰，首尾呼应，末端点题，凸起中间思惟

　　想着想着，我们曾经来到了“滴水穿石”景区。定睛一看。只见从洞顶垂下了一块呈角锥状的自然钟乳石，石尖的正下方有一块脸盆巨细的圆形石块，石块的`正中心有一个五厘米见方的小坑。内里积满了水，而这水，恰是从上方钟乳石的尖端一滴一滴淌下来的。没想到从这块不起眼的钟乳石尖淌下来的水，颠末冗长的年代，居然滴穿了云云坚固的石块。这水滴的毅力是何等的固执、可敬呀，是何等值得我们进修呀!旅客们的脸上都暴露了和我一样惊奇与赞赏的神色。

　　6、事例叙说活泼详细兴趣性强，且与前面的比方…一脉相承初中作文评课。最初，作者用寥寥数语，表示出了自已对…的感情，使人打动。

　　山是高峻的，看着高峻的山、高峻的树，你会晓得天空有多高;听着树叶嘹亮的声音、鸟儿洪亮的声音，你会晓得云朵有多高;感触感染着树缝中的阳光，你会晓得太阳有多高——全都在山顶，在树梢。由于高峻，以是山明。

　　我将身材伸直的更紧，以此来让本人和暖一点。假如，这斑斓的风光变得完善，我就不至于冒着凉意寓目光景。

　　雄哉，那永久的诸葛亮!美哉，那一把羽扇划下的千古传奇!伟哉，那撼动万万人的忠心!永久的诸葛亮。

　　一条浓阴蔽日的巷子，我们朝着洞口走去。在间隔洞口约10米处，我们模糊感应了一丝凉意朝我们劈面而来。怀着镇静而猎奇的表情，我们来到了周围草木环抱的洞口。我火烧眉毛地走进了洞，想去一探这布满了奥秘颜色的广德太极洞。

　　考语：这是一篇形貌作者欢愉的假期的文章，作者的假期丰硕多彩，来到了安徽的太极洞玩耍，作者用活泼的形貌将太极洞的景观形貌的令人着迷，让民气生神驰之情，言语流利，是一篇不错的文章。

　　水是悲戚的，由于想家而悲戚。这远游的旅人，一刻儿也不断下渐渐的脚步，不换去露宿风餐的蓝衣。由于这一停下，可就想要飞驰回故土。有悲戚，以是水秀。

　　留意察看详细事物,并睁开适宜的设想,这是本文的胜利的地方.文章融情于景,边绘景边抒怀,擅长使用打例如的伎俩,使文章活泼详细,让人心有余而力不足释手卷.

　　析论不明，语多欠详。构造松懈，词句欠佳。语多反复，文欠调畅。选词恰当，意不开阔爽朗用词不当，语气不贯。析论不明，语多欠详。识见不高，词句生涩。

　　词句生涩，未能达意。马虎成偏，殊少意义。欢愉之状，耀然纸上。选词恰当，比方不切熟悉毛病，不贴题意。文辞僵硬，未能达意。含义空虚，句亦欠顺。

　　平铺直叙，亦有情韵。简约流利，意义深长。言近旨远，差别凡味明察秋毫初中作文评课，形貌活泼。内容迂回，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。叙说松散，扣民气弦。

　　山是孤寂的。以是他时不时改换眩目标打扮;那旦夕变革、时节更替，也只是为了吸收爱漂亮的你去与他做伴。有孤寂，以是山明。

　　关于风光的形貌,言语精练而精确,遐想则为触景生情,情形天然交融.全文清爽秀逸,密切坦率,朴实而不落俗淘,值得鉴戒.

　　作文考语6 天然界有很多小精灵，只需你认真察看它，它就会给你丰硕的遐想和无益的启示。有人察看蜜蜂，歌颂它忘我的贡献肉体；有人察看蚂蚁，服气它勤奋的风致；而你察看小螃蟹，喜好它的强硬。看，这些小精灵可真给了我们很多启示，真像你说的一样，螃蟹横走心爱，人要横走就烦人了。这是你发明的原理，大人也得服气。

　　挥一挥羽扇，纶巾长袖，他将其扔进云霄深处，悄但是去;弄一支拙笔，矮纸斜行，他写出对蜀汉最炽痛的宿愿，笔落人息。

　　“暖和是甚么?”小女孩猎奇的问话打断了我的.思路。“暖和就是……”我晓得，她如今不会懂。我拿她的小手，向里吹了口吻。“这就是暖和。”她迷惑的摸着小手，仿佛在寻觅所谓的暖和。忽然，她用力气力初中作文评课，将气球吹的好大，灵活地说：“蜜斯姐，把暖和送给你”看着她远去的背影，我甜甜地笑了。

　　13. 这篇作文的次要特征是叙说详细细节实在形貌活泼有真情实感并使用了比方拟人等修辞伎俩把…写得十分逼真同时表达了…对…的喜欢

　　作文考语8 我替那些大人对你说声“对不起”。不晓得这热诚的歉意是否是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能设想你在等车时的着急；被车撇下时的疾苦；挤在车内的困顿。我也能了解你由此发生的痛恨。但我也要坦白地报告你，教师也是如许挤大的，教师还要报告你，正如你当前会生长为一个洒脱的小伙子一样，我们这个社会必然会美妙起来的，由于太阳下有暗影，可是更多的是阳光。

　　4、详尽的心里举动形貌，奇妙的前后呼应，证实你曾经把握了必然的写作本领。从你的这篇文章作文全能考语，我似乎看到了21世纪的巴金！”

　　站在稍有寒意的气候里，我不觉打了一个喷嚏。“有雨的时节，固然斑斓，却仿佛更短少了暖和。”我想。

　　5、作者把写景与抒情结合起来，寓情于景，现象畅通领悟，全翰墨里行间都凸起了对xx的非常爱好之情。作者出力描写了漂亮非常的喷水池，绿草如茵的操场，宽阔明亮的教室，使一个漂亮的xx显现在人们长远目今。

　　8、经由过程认真察看，接纳了适宜的言语把…有声有色地形貌了出来，文章虽短但不显单调，言语浅显但不失幽默

　　文章能过清爽风趣的言语,形貌了…的事.字里行间,布满童年真童趣,欢声笑语不停于耳,不失为一篇佳作.详略恰当,真假相生,是本文的两大特征,……内容更丰硕,更活泼.

　　炫丽清爽，很有神韵作文全能考语。流畅贴切，形貌佳妙。叙事抒怀，均颇贴切。极尽描摹，颇贴题意。构造完好，清爽隽永笔灵心慧，极富诗意。气愤之情，流于笔墨。

　　翻开门，一股恶臭扑鼻而来，我眉头拧成了川字，正筹办一败涂地，却发明楼道上一个身影正扫完大水留下的狼狈，渐渐拜别。今天的散乱已酿成明天的清新，穿越的身影在发霉发臭的渣滓繁忙着，岂非他们不累吗？哦！我懂了。由于爱着这座都会，以是爱着这份事情。由于具有白色的心，以是披着霞光，顶着劳顿，忍着奇臭，还这座都会一个斑斓的面庞。她弯着腰，弓着背，用利巴地上的淤泥根除，她拖上长长的水管，把地上的污垢都冲得一尘不染。而这统统，都是在我们苦涩的睡梦中完成的。天真的光阴把沧桑刻在她的眉间，才一转眼，她已拜别，但勤奋却坚决的身影深深地烙印在我的心头。她就是干净工，她报告都会，我在这，在这应战洁净的姚城！

　　9、你是我见到的第一个说本人不上学会“哭个半死”的人，我为你这类固执进修的肉体所打动。我信赖你凭着本人的勤奋，进修必然能愈加优良！

　　8、这篇作文写得很好，表达分明，语句活泼，特别是写本人的事例时非常诙谐搞笑作文全能考语，还使用了我们刚学过的“借代”这个修辞伎俩。

　　规划别扭，形貌传神。语多赘余，文欠活泼。内容窘蹙，错字太多。收结过早，意未尽宜文笔雄壮，不落窠臼。文情并茂，动人肺腑。叙说细致，层次井然。

　　12、文章的读与感联络严密，事例叙说动作，开首感动民气，具有线、文章的构造简约公道，作者对原文的了解也非常深入透辟全白话语铿锵有力，掷地有声，读来使人热血沸腾，心平气和

　　11、你是否是用饭时被饭团堵住了喉咙，否则，怎样会有那末多欠亨畅的句子?〔作文妙手――张锐评〕

　　4、本篇作文选材新奇，构想精致，动用了比照、反衬等多种写作伎俩，人物描写详尽形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……

　　1、你真是写作妙手!详尽的心里举动形貌，奇妙的前后呼应，证实你曾经把握了必然的写作本领。并切奇妙地使用了风景形貌。

　　词雅文练，写景活泼。规划新奇，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，鞭辟入里。条理井然，构造松散行文潇洒，兴趣隽永。淡远情逸，隽永委婉。

　　文章委婉的末端,既点题,又耐人寻味.文章开首令人着迷,吸收读者.…点面分离,使文章活泼,详细,详略恰当.

　　19. 文章委婉的末端既点题又耐人寻味文章开首令人着迷吸收读者…点面分离使文章活泼详细详略恰当

　　2、从你的这篇作文中能够看出你曾经把《草屋子》这本书中的故事都紧紧地记着并深深地领会了，写作伎俩非常细致。你把桑桑那种英勇固执的肉体完整凸显出来了，并且还与本人做了比照，使我看了了如指掌。

　　作文考语5 一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的森林，我垂怜她的自大和娇弱，我浏览她的诚笃和坦白，我更保护并安慰她洒满露水的羽翼。你信吗？如许一只丑小鸭，真的会成为茂盛森林中的一只自豪明净的天鹅。

　　当孤寂的山融入生动的水，就缔造出了河底那些圆圆的小精灵。他们为了留住生动的水，将一切素净的打扮都展现了出来，反倒成了小丑普通，甚么色彩都有了，却一件也没穿全。他们被叫做“雨花石”。有水(雨)有山(花)，以是水秀山明。

　　文章开首新奇,具有先声夺人之效.使读者一碰头就可以对人物发生…的印象.文章前后连接,构成完好的形象.

　　10、那天当吴教师拿着几本作文原来到课堂里时，我晓得，那是行将要登载在班级小报上的作文。我心中非常等待，公然我的作文被选中了。在吴教师的辅导下，我勤奋修正着作文作文全能考语，就像孙唯说的，有一股奥秘的力气在牵引着我。

　　1、好笔力，都雅法，读史有眼，立论有识，小子可造其勉力勤奋勉成大器。”“出息弘远未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓故国无人也。

　　8、充实使用消息分离的写法，并辅以比方，拟人等伎俩，经由过程活泼，形象的言语的描画，使读者似乎置身于黑甜乡普通。末端处对人物的歌颂，情线、是啊，伴侣之间偶然会发生一些误解，只需一句”对不起“或”不妨“，或许就不会让工作变大，所谓”退一步天南地北“嘛！

　　工夫似飞箭，转眼间，暑假已悄悄逝去，但假期中那些欢愉的画面，我仍记忆犹新。此中，令我印象最为深入的是去安徽广德太极洞玩耍。嘻嘻

　　以感触感染开首,以感触感染末端.如许便使文章前后呼应,首尾连接,同时又使文章主题回环复沓,传染力极强.

　　只要在这一刻，我才领会到，已经，那些妈妈对我说的话语，都该当是至理名言作文全能考语，只不外，是我用一声：“絮聒”将其吞没;教师的严峻攻讦，都该当是我人活路上的美好音符，而我却用一句“凶神恶煞”将其包装。

　　6、最使我喜好的是你在写本人的事例时把大姑的红眼睛比作红精灵，把眼光比作开释出来的红外线，把本人的红眼睛比作小兔子的眼睛，非常活泼。你还使用方才学过的借代伎俩，用“白大褂”来称号大夫，很风趣。

　　2、 “你把拔河角逐中的“长绳”比作“拿不定主张的孩子”，太贴切了！角逐固然失利了，但你的作文却写得十分胜利！假如作文末端把本人绝望的表情酿成短短的几句启迪，就更好了！

　　14. 经由过程认真察看接纳了漂亮的言语把校园的春季有声有色地形貌了出来文章虽短但不显单调言语浅显但不失幽默。

　　15. 对人物的言语模样形状行动等停止经心细致的描画这是本文的一大特征。末端使人饱含等待与热忱言已尽意犹未了。

　　当高峻的山与优美的水交错在一同，高峻的山保护起优美的水，以是有了清潭，有了水池;优美的水津润着高峻的山，以是有了花卉，有了绿树;以是山川之间有了伊甸，有了桃缘。有伊甸，有桃缘，以是山明水秀。

　　暖和，就是大寒天一股暖氛围;暖和，就是一句关怀的问候，使两颗单纯的心披发阳光般的余热。暖和，实在很简朴，或许它就藏在热诚的祝愿的背后。

　　可是，他没有。站在忘怀与铭刻之间，站在安闲与忧劳之间，站在碌碌平凡，繁华一方与劳作平生中心，他放弃了达官权贵，挑选了忠心耿耿。

　　作文考语2 好笔力，都雅法，读史有眼，立论有识，小子可造其勉力勤奋勉成大器。”“出息弘远未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓故国无人也。

　　16. 文章将写得详尽入微字里行间流露出阳光般的暖和使文章的主题天然而然升华到了较高的地步。

　　15. 文章开首新奇具有先声夺人之效使读者一碰头就可以对人物发生…的印象文章前后连接构成完好的形象

　　文约意广，地步清真。说话婉约，八面玲珑。纵情发抒，言词无碍明畅开畅初中作文评课，气魄绚丽。轻松风趣，颇具题意。辞藻绮丽，清娩可喜。文笔练达，意亦殷勤。

　　文气充分，段落清楚思惟火速，目光弘远。头绪清楚，杂乱无章。徒多费词，毫无精义。文从字顺，一针见血。内容混乱，文句欠通词句生涩，意不明畅。

　　水是生动的。那小河中的急流，那大江中的漩涡，是何等性急的孩子呀;显微镜下的`份子们，又是何等调皮的相互追逐打闹的小宝物。那哗哗的声音，是乐队的吹奏仍是恼怒的响动?但是精灵藏在此中?水秀，由于精灵，由于生动。

　　2、文中你向我们报告了“玄色风暴”的故事，但这不是你的目标。你是借助如许一个故事，激发一个话题——各人都很体贴的情况庇护成绩。故事叙说得分明大白，身旁的事例信手拈来，最初“希望玄色的风暴，永久不会刮起”，发自心里肠号令，线、这篇文章语句朴实活泼，内容实在风趣。文章中有许多处所都反应了小作者平常仔细的察看，这在形貌ｘｘ的各类风趣的糊口场景尤其较着，使人到处感应ｘｘ的欢欣，令人读了怀孕临其境之感。

　　4、这篇作文次要从杜小康的角度来停止写作，使用了很多修辞伎俩，好比借代、比方、排比，还援用了名言。不外我以为写事例时该当写你与红眼病固执抗争的情形，如许才气和主题”它给了我行进的动力“愈加符合。