12月9日上午，长清区第二届教育教学学术年会“小学语文‘导·评·改’习作课程的研究”展研活动在孝里中心小学举行。长清区教育体育局教育发展战略顾问陈培瑞，长清区委教育工委、区教育体育局党组成员、副局长巨传祯，长清区教育学会秘书长潘富泉、副秘书长王英伟高中议论文简短评语，长清区教研中心副主任李全红，小学教研员王桂芹、袁金花250字优秀作文、朱莉莉高考作文评分标准，孝里教育办公室主任刘强高中议论文简短评语，孝里中心小学校长顾振以及学科中心组、名师工作室成员，区直业务领导、街镇教研员、骨干教师参加本次活动。

　　伴随着黄河滩区迁建这一巨变，孝里中心小学也迎来了脱胎换骨的改革。会议开始前，与会人员参观了新建学校的弘毅课程，包括主题墙高考作文评分标准、红色馆、图书馆等校园文化，随后大家一起观看了学校特色工作专题片。

　　小学“导评改”习作课程自2018年9月被确定为济南市重大课题，五所实验校在全区推进小学语文“导·评·改”习作课程的研究过程中贡献了研究智慧，被评为第一批项目学校250字优秀作文。本学期经过申报遴选12所学校作为第二批项目学校参入研究队伍，项目研究由城区向街镇辐射。与会领导为17所项目学校授牌颁奖。

　　事事留心皆学问，“导评改”中出文章。习作课程研究的课题组成员张玲、刘绍国、董真、张毅、赵朋、从导·评·改”习作课程研究的来源历程、课程梯度发展与持续推进250字优秀作文、写事类习作教学的发展脉络且行且歌作文及评析、具体单元教材解读四个方面为我们详细讲解了“导·评·改”习作教学研究成果250字优秀作文。

　　凤凰路小学东校区教师陈腾带来了一节生动有趣的习作课例 《那次玩得真高兴》。课堂上，同学们在掰手腕体验中，仔细观察，注意同伴的表情和神态，将看到、听到、想到的清楚的写出来，快乐之情溢于言表。实景体验课让学生爱写、会写。

　　文昌中心小学老师潘莉分享“围绕一个意思写”习作说课范例，针对高年级记事类习作要求，以学为中心设计学习活动高考作文评分标准，导评改循序渐进，让学习真正发生。

　　老师的读写能力，关系到学生的读写兴趣和水平，长清有这样一支团队，他们彼此鼓励读书写作，交流读写的收获，更互相传授读写的经验，以自己的兴趣带动了一批学生的发展高考作文评分标准，长清读写空间的老师们为我们讲解了他们的读写故事。

　　万石谷，粒粒积累；千丈布且行且歌作文及评析，根根织成。经过几年的积累高考作文评分标准，孝里中心小学尚书房的学生们已如小荷初绽，风采卓然。小说发布会、“梦幻诗社”儿童诗、现场电子小报……多角度提升学生读写能力。

　　陈培瑞在点评中对本次现场会给予评价：习作研究出发点准确，知道如何出发；对于课题研究的概念和内容定位准确；根据制定的“134612”规划，行走的路线清晰；能够一边行走一边跟进评价，保证了正确行走；课题研究培养了学生观察思考能力，让学生乐于表达，让学术意蕴绽放光芒。

　　据悉，自2013年开始，长清区小学语文教研团队一直致力于习作教学的研究，历时已8年的时间。一路欣赏，一路采撷，相信在长清区教研中心的引领和课题组成团的共同努力下，长清学校的习作之路定会繁花似锦、一路欢歌。

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