比年来，茅箭区施行的团体化办学优良作文加赏析、教联体建立获得新停顿，一校一特征的办学品牌开端构成，“家门口的好黉舍”正成为师生幸运生长、惠及大众的肉体故里。2023年，茅箭区所属黉舍重点高中上线%，普高上线%，教诲讲授质量在持久连结全市前线的根底上再次完成新的打破。

　　“孩子的糊口丰硕多彩，走进孩子的天下，我们也会具有一颗非常贵重的童心。”从教26年的市群众小学西席王华琴，用忘我的爱翻开孩子的心灵之窗，启示他们的智慧才干，鼓励他们蹈厉奋发，让幸运的孩子愈加幸运，让单亲的孩子不再孤独，让特别弱势的孩子得到宁静感。 曾有一个自闭症患儿，刚入校时，端方于他形同安排，碰见如许的孩子，王华琴教他贴过画、画过画，但见效甚微。厥后，在病院专业的医治、教师耐烦指导和全班同窗的协助下，那位孩子的一样平常举动有了许多变革。固然不克不及定时完胜利课，可是能够在本上写上几笔，因而纸条和表彰卡成了王华琴和他独占的交换东西。日复一日，年复一年，王华琴成了他遮风挡雨的宁静港湾。下课，他会不由自主地说：“王教师，您辛劳了。”孩子紧闭的心门终究被翻开，展暴露罕见一见的笑容。

　　追念30载的教墨客涯，茅箭区北京路中学西席张小茜具有过掌声和鲜花，也具有不对利和泪水。她说：“恰是这些失利和泪水，让我在不懈的斗争中垂垂生长起来，从而对西席这一脚色有了更丰硕的解释。” 30年来，张小茜一直对峙尊敬门生的品德，关爱每一个门生，做到“眼中无差生，班内尽良才”。初当班主任的时分，她对班上的余同窗溺爱有加，由于这个孩子德才兼备，非常招人喜好。挑选坐位的时分，余同窗居然坐在几个规律松散的孩子之间。她情急之下问道：“你为何和那帮人搅和在一同？”始料未及的是余同窗将教师的话报告了那几个孩子。虽然张小茜道了歉，可她在门生心目中的威望一泻千里，讲课服从大打扣头。 张小茜回想：“凄惨的经验报告我，关于教师来讲，‘金凤凰’要爱优良作文加赏析，‘丑小鸭’更得爱，惟有爱满全国，才气桃李芳香。”

　　天天黄昏跟着一声声“教师，您早”，看看这张脸、摸摸谁人头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。这是属于市五堰小学西席鲍玉珍的幸运。 2021年西席节当天，两名女生跑到鲍玉珍眼前对她说：“鲍教师，7:30前你不要进课堂好吗？”鲍玉珍很疑惑：“怎样啦，有事吗？”“等一下你就晓得了！”孩子们说完就一溜烟跑了。 7:35，鲍玉珍满怀猎奇走进课堂，她的目光被黑板上标致的字吸收了：祝教师西席节欢愉！我们爱你！鲍玉珍豁然开朗，非常打动。全班门生在班长率领下起立，祝教师节日欢愉。一个个门生涌上前来，奉上他们便宜的贺卡和一朵朵鲜花。那一刻，鲍玉珍任由打动的眼泪顺着面颊流下。 鲍玉珍说：“行走在教诲的路上，要宁愿做一只勤劳的蜜蜂。只需在路上不断地走，就会有盛大的庆典等着你！”

　　陈星灵以身为范树德树人 2018年从华中师范大学结业后，陈星灵心胸高兴地站在了市第二中学的讲台，教英语，当班主任，至今已5年。她主动参与林林总总优良的教诲讲授举动，播种了经历与欢愉。从教5年小学作文全能考语，她得到声誉10余项，特别是她的佳构课在十堰市根底教诲佳构课角逐中获一等奖，在湖北省根底教诲佳构课角逐中获三等奖。 她深知身教胜于身教。无数个晚上，她迎着晚霞走进班级，和门生一同晨读；无数个夜晚，她带着欣喜和倦意回家，仍对峙写教案；每节课前，她会提早在班级课堂候课；天天课间操，即便身材抱恙，她仍是会对峙与孩子并肩奔驰……她以身为范，门生们看在眼中并以她为范：有的门生自动哈腰捡废纸，有的门生迟早自动开关电灯…… 陈星灵说：“恰逢乱世，义务在肩，此后将持续练好内功，在教书育人的门路上谱写新乐章！”

　　9年前，怀揣儿时教书育人的胡想，鲍阳成为茅箭区教诲体系一位名誉的村落西席，现在在茅箭区火车站小学担当语文教师、班主任。 鲍阳深知班主任事情是一门艺术，只要宽严相济，才气博得孩子们的信任；只要走进孩子们的心灵，才气在教书的同时育人。要多交心、多家访、多教导、多鼓舞，勤奋寻觅、捕获孩子们身上的闪光点，找时机表彰他们，促其发光。课余工夫，写封表彰信、递张小纸条、给个大大的拥抱……是她和门生相同交换的方法。同时，她正视门生举动风俗养成教诲，指导门生矫正毛病的举动风俗。 “与家长们打交道，最主要的是换位考虑，设身处地。”鲍阳说。她主动与家长联络，以交心的方法与家长交换教诲孩子的得失，让门生家长正视孩子的教诲。 文墨书香中，她用芳华陪同孩子们生长；三尺讲台上，她用常识灌溉孩子的胡想。

　　1992年8月从华中师范大学结业后，许文霞便来到市尝试中学事情。 她说，语文讲授之路艰苦而又幸运。她的班上著名男生叫高飞（假名），爸爸终年在外打工，妈妈全职在家，mm在上幼儿园。他上课爱说小话，成就彷徨在中劣等。在一次作文考语中，许文霞鼓舞必定了他，他开端对写作文感爱好。一次修改功课，许文霞在簿本里发明高飞给她写的一封信。信里说，许多个早晨，他心里苍茫，不晓得勤奋的标的目的……这些挣扎与冲突，他从没报告过家人。因而，许文霞存心给他复书、找他交心、上门家访……许教师的体贴关爱让他找到了斗争的目的：考上十堰一中。看到高飞奋发勤奋的模样，许文霞很欣喜，如今他已顺遂升入高中。 30多年来，许文霞碰到过林林总总遭受生长猜疑的孩子，她说：“在教书育人的岗亭上勤劳跋涉了三十年，有泪水，但更多的是幸运和欢欣。我将对峙做好语文讲授事情，由于，这是一份塑造心灵的职业！”

　　二要尊师重教，凝集放慢教诲开展壮大协力。要把教诲规划优先计划、教诲设备优先建立、教诲投入优先保证、西席报酬优先供应等“四个优先”落实到位，放慢补齐短板，进步优良教诲资本供应才能。各部分各单元要愈加体贴撑持教诲开展，加大对教诲先辈古迹和西席典范的宣扬力度，让尊师重教蔚然成风，真正让西席成为最受社会尊敬和使人倾慕的职业。真正为教诲办实事、为西席解难事、为门生做功德，以更有力的步伐保护西席权益，体贴西席身心安康，片面营建“党以重教为先，政以兴教为本，民以尊教为荣，师以从教为乐，生以成才为志”的优良气氛。

　　在市柳林小学班主任步队里，有一名具有19年班级办理经历的“老兵”——二年级12班班主任戢艳霞。19年的班主任阅历，让她深深明白：作为一位西席，要把发自肺腑的浏览和满心的等待，转达给每个门生，用热诚与尊敬去切近他们，给门生有温度的爱，让门生从中得到向上的动力。 她关爱门生，舍得罢休，让孩子逐渐回归班级仆人的脚色小学作文全能考语。在班上，门生大家有事做，不论是性情内向的，仍是性情内秀的；不论是风俗好的，仍是风俗提拔空间很大的孩子，都能在班级找到合适本人的事件。 面临孩子们，她绝不鄙吝称赞，一封表彰信、一个小奖品、竖起的大拇指……在她的鼓舞下，每一个孩子都找到在班级的地位，干事的主动性出格高，归属感很强。除此以外，她在班级不断实施一日班长制，让每一个孩子都去体验当班长，培育孩子的办理才能、构造才能，增进孩子们养成好风俗。

　　蒲雪冰，市尝试小学西席，从教15年。她说：“担当十年班主任，教会我对门生要体贴、对家长要了解、对教诲要考虑。” 蒲雪冰说：“有一个孩子叫张明（假名），他教会我许多。”在一节视频直播课上，蒲雪冰发明张明穿戴补钉裤子。蒲雪冰固然理解到张明家庭前提比力艰难，可是从未意想到孩子处于如许一个物资前提匮乏的家庭。视频直播课一完毕，蒲雪冰立马拨通孩子爸爸的德律风，理解到这个孩子生于单亲家庭，父亲残疾，且是抱养。以后蒲雪冰愈加存眷张明，送他文具，教导他写功课，张明变得主动、当真，仿佛要用他的动作报告教师：“我会勤奋的，你不要担忧我！” 蒲雪冰说：“作为张明的教师，与张明相处的日子，让我看到了教诲的义务与巨大，看到了爱的力气，坚决了我的讲授自大。”

　　2013年的炎天，结业于汉江师范学院学前教诲专业的祝凤聪，带着一丝害怕来到市柳林幼儿园。 “开端是羞涩的，可是听到小伴侣对我说‘教师，早上好’的那一刻，我又感应十分自豪。”祝凤聪说，刚当班主任的时分，她兢兢业业，缺少事情办法和自信心，厥后先辈教师带着她，交给她办法，渐渐地她对幼儿园的事情愈加酷爱了。2016年西席节，她所带班级的家委会赠予给她一面锦旗和一封表彰信。“那一刻，我深信，我当初的挑选是对的，我酷爱幼教职业。”祝凤聪说。 幼儿教诲让人播种幸运的同时，也会有许多意想不到的懊恼。偶然候家长的不了解，让祝凤聪感应十分委曲，以至质疑这份职业。可是同事的抚慰、幼儿对她的喜欢，又让她布满力气。一转眼，10年已往了，祝凤聪曾经生长为一位有聪慧、有担任的好教师。

　　“初三孩子，压力较大，许可孩子们出错，也给孩子们改错的工夫，陪同孩子生长，尊敬孩子设法，用爱心庇护，鼓舞孩子做最好的本人。”在茅箭区尝试黉舍西席宋俊凡眼中，被家长们称为“背叛”的少年，都是“孩子”。 那一年，宋俊凡新接办九年级10班的语文讲授及班主任事情。半途交班，为更快融入门生中，她充实发扬民主，指导孩子一同订定班级一样平常举动量化细则小学作文全能考语，鼓励孩子们做阳光少年。同时，宋俊凡采纳多种路子，激起孩子们到场班级办理热忱，营建安康向上的班级气氛，包管孩子们投入中考温习冲刺中。班上有个孩子的语文成就很差，在宋俊凡指点下，此中评语文成就到达105.5分，家长发来微信信息：“感激教师考前跟孩子说话，让孩子深受鼓舞，顺遂考上重点高中。” 宋俊凡说：“孩子们在勤奋进修，我也在勤奋生长，争当一位有温度的西席。”

　　教诲奇迹高尚而巨大，西席职业名誉而崇高。茅箭区将汇全区之力，聚全民之智，为谱写新时期茅箭教诲奇迹新篇章而勤奋斗争。

　　“教诲，是一个迟缓的历程，想要的成果总会很罕见到。此时，需求存心灌溉，静待花开。”茅箭区北京路中学西席余波说。 余波是一位普普统统的西席，在伟大的岗亭上冷静贡献，用经心尽责的事情立场解释着一位西席对教诲奇迹的酷爱和固执。每当放假返校，会呈现一个征象——许多门生未完成教师安插的使命，许多门生没有本来那末自发。这个时分余波会活力，但对门生照旧笑容相迎，就像门生一样，明显余教师上节课才攻讦了他们，下一节课他们仍然能逗余教师笑。 在与门生的“斗智斗勇”中，余波晓得，这条路还很远，需求锲而不舍，也需求探索许多教诲办法。门生才七年级，还是灵活天真的年齿，心爱至极。余波说：“西席这份职业，的确很辛劳，但是只需我们加点糖，它就不苦。这点糖，是对门生的忘我支出，对门生的宽大。”

　　2016年6月，24岁的张巩丽在茅箭区西席雇用测验中以初中语文总分第一位的成就成为茅箭中学西席。从大黉舍园踏入中黉舍园，门生布满求知的眼睛和一声声“张教师”的召唤，让她深知本人肩上担当的义务之重。 “我天天早早来黉舍不是来管你们的，而是来陪你们的，你们并非同仇敌忾，由于教师一直与你们在一同。”张巩丽报告门生们。当门生们思惟上涣散时，她一次次耐烦说话疏浚沟通，常常忘了本人的嗓子早已沙哑；当孩子们进修疲惫时，她一遍遍挑选适宜的励志影戏来鼓舞门生，以至编排节目和门生一同跳“欢愉操”；当门生们成就前进时，她操纵周末带着门生去公园玩耍……恰是由于张教师对门生忘我的爱与陪同，她所带的班级班风不断优良。 张巩丽说，都说西席成绩门生，实在门生又未尝不在成绩西席。只需对教诲的信心在、情怀在，就必然能开出斑斓的花。

　　一要德能双馨，做受人尊崇的教诲事情者。西席是立教之本、兴教之源。要争当有德之师。崇高的师德，是对门生最活泼、最详细、最深远的教诲，广阔西席要不竭进步本身师德涵养，以德润身、以行立教，作美好代价的发扬者、人类文化的传布者，出现更多的“时期表率”和“最美西席”。要争当有爱之师。教诲的素质就是用爱哺养、存心灌溉，要争做仁慈的使者、挚爱的化身，对每个门生厚此薄彼，体贴统统门生，体贴门生统统，用浏览增长门生的自大心，用爱好激起门生的立异力，为每名门生的生长成才铺好路、搭好桥。要争当无为之师。惟有“学高”方能“为师”，广阔西席要加强前瞻视野、立异思想，主动应对将来门生进修方法与教诲形状的反动性变化，重视内容教诲更重视办法教诲，更好地传布常识、传布思惟、传布真谛，让孩子们看到一个更大天下，让他们具有快速顺应以至领跑将来的才能。

　　积年来，茅箭区委、区当局高度正视教诲事情，一直把教诲放在优先开展的计谋职位，全区教诲开展情况连续优化，教诲奇迹不竭跨更加展。

　　“在三尺讲台上耕作三十余载，回顾来时路，有波折，亦有鲜花美景；有泪水，亦有幸运欢愉。”市尝试中学西席张璠坦言。 张璠酷爱本人的职业优良作文加赏析，更爱门生。跟着年齿的增加，她对门生愈来愈包涵，不管碰到何等淘气的孩子，她更多的考虑是孩子为何会那样。她的班上有位门生，小学时期因“好动”不守教室规律，家长屡次被请到黉舍交换，但见效甚微。七年级进入张璠的班级后，张璠发明他是一个猎奇心出格强、常识面十分宽的孩子。以后，张璠尽能够多让他到场班级举动，充实阐扬他常识面广的劣势，如今他成了一位爱进修、爱个人、擅长研讨的好孩子。 张璠说：“忙繁忙碌三十载，另有四年我将分开我深爱的讲台。我将不忘初心，纵情享用职业生活生计的最初光阴，为门生开展尽我所能。”

　　作为市第二中学的年级主任、班主任，彭军在事情上一直连结踔厉发奋、勇毅前行的肉体形态，勤勤奋恳保护好本人的“义务田”。 作为一位资深班主任，他出格讲求班级办理艺术，把思惟指导事情做到门生的心田上。他对峙以生为本，站在门生的态度算作绩，谆谆教导，指导门生安康生长。 彭军以为，门生的安康生长离不开家长，以是他出格正视家校协作，深化耐久地展开家校共育事情，其实不竭立异共育情势。2014年，彭军在本人所带的班级领先倡议“亲子教室”举动，遭到黉舍、家长、门生的普遍赞誉。今后“亲子教室”成为十堰二中家校协作的传统，每名门生家长都有时机走进孩子的教室，感触感染孩子在校的进修情况。每一年寒暑假，彭军都对峙家访，对每名门生他每一年最少访问一次。 彭军的教诲格言是：教诲不是注满一桶水，而是扑灭一把火。

　　在春风二中，徐纯凯被称为“最埋头的西席”。三十多年来，他扎根讲台，欢愉耕作，乐此不疲地探究轻松欢愉、科学高效的教诲讲授办法，出力培育门生自我教诲、自立办理的才能，让门生成为班级办理的仆人。 他重视以优良风采指导门生。已经，他碰到一位门生常常和同窗闹冲突，不听教师的话。有的教师垂垂对他落空耐烦，但徐纯凯没有抛却，对峙换位想、施关爱、勤谈心，终究，孩子变得遵规守矩、主动向上。这些年，他碰到过很多背叛的门生，他以为，如许的孩子其实不恐怖，只需宽大、了解、爱他们，他们终会改动。 他曾对班主任做过一个脚色定位：差人、法官、保母……但必然不克不及遗忘，班主任一直是楷模。当一位超卓的语文西席不断是他勤奋的标的目的，他的教室被同事公以为“生机教室”，他也是门生公认的“最受欢送的教师”。

　　小学数学在很多人眼中是单调有趣的，可是在市柳林小学西席潘泽民眼里，数学有很多益处：能培育孩子逻辑思想，在进修探求中得到自信心与成绩感。 想让门生感遭到数学的魅力，就要在讲授高低工夫。多年来，潘泽民不断教五六年级数学，他发明总有那末一部门门生由于持久成就不幻想，在数学进修上有挫败感。针对这一状况，他先与门生家长相同，在孩子进修目的上告竣分歧，然后花工夫与孩子交心，指导他们主动面临并深思总结，力图不竭生长与前进。这些孩子渐渐对数学不再畏难，规复了进修数学的自信心，成为主动考虑、勇于测验考试的勇者。 已经有门生问：“教师，我们学这么大都学常识，对我们糊口有甚么协助？”这惹起潘泽民的考虑，他与同事斗胆测验考试“使命驱动式”讲授办法，安插使命清单，让门生在做中学，培育门生对数学的爱好，获得优良讲授结果。

　　“假设是我的孩子，假设我是孩子”，在市五堰小学事情13年，董洵教师经常如许考虑，寻求着教诲的最高地步。 身为语文教师、班主任，她不断重视班级举动的展开优良作文加赏析，期望每一个孩子都能到场此中，在举动中成为阳光、自大、勤奋、有爱的好少年。因而，她在班级特征举动中动了很多头脑。她带着孩子们展开“模拟名画”“复制老照片”“我们的节日”等举动，让门生们体验到传统节日的内在；带着门生走进病院，进修心肺苏醒等抢救知识；构造门生走进养老院，为白叟们清扫卫生，奉上慰劳品；率领门生来到广场、车站、社区，做创文小小宣扬员；她还将教室搬到泅水馆，让专业的泅水锻练报告孩子们如何在水中庇护本人，阔别伤害。 追光逐梦的征途上，董洵说：“在三尺讲台勤劳耕作，播种着孩子们的笑脸，播种着家长的承认，也播种着本人的生长。”

　　工夫荏苒，曾经在市群众小学从教15年的张佩仍分明地记得方才踏上三尺讲台成为一位群众西席时的等待与惊骇，她说：“其时，看到孩子们一双双明澈亮堂的眼睛，深感肩上义务严重。15年和门生旦夕相伴，孩子们教会了我，鼓舞和欣赏是教诲的最大聪慧。” 张佩引见，初为人师，没有甚么经历的她最经常使用的办法是攻讦，直到碰见了一个不同凡响的孩子。一天，一位常常被张佩攻讦的门生，居然自动帮她拿讲义。“那一刻，我忽然以为作为他的教师我不敷称职。那一次我热诚地表彰了他，他十分高兴。”张佩回想道。跟着表彰的次数愈来愈多，那王谢生欠好的举动愈来愈少，张佩深入感遭到，孩子需求的是必定、赞扬和承认。 张佩说：“柳絮因风起，葵花向日倾，爱门生就要把赞扬的眼光投向每个孩子，让他们得到向上的动力，心底里开出最美的花。”

　　“师德的中心是爱，没有爱就没有教诲。”市尝试小学西席夏永霞说，从教24年，每当望着孩子们一张张心爱的笑容，听着一句句热诚的话语，感触感染着爱与爱碰撞时的那份欢愉，心底的职业幸运豪情不自禁。 夏永霞不只体贴门生的进修状况，还存眷门生的身心安康。固然不是班主任，但她常常与门生在一同。哪一个门生需求去查目力了、哪一个门生身材不舒适、哪一个门生家里有冲突……她总能把握第一手材料并实时处理成绩。关于进修欠好的门生，她从不抛却，常常和他们交换交心，教导他们写功课，鼓舞他们加强自信心，克制艰难，天天前进。 她主动阐扬学科带头人感化，毫无保存独霸久积聚的讲授经历教授给青年西席。不管是校内角逐，仍是市级角逐，只需青年西席到场，她常常操纵歇息工夫带着青年西席深化阐发课本，指点完成讲授设想，引领青年西席生长前进。