两位教师紧扣课标作文评价，从学情动身高考作文 评分尺度，设想了出色的讲授环节，层层促进，重难点凸起高考作文 评分尺度，很好地告竣了讲授目的。课后教研组的同事环绕课标作文评价、课本和学情对本节课睁开点评，必定了两位教师讲授设想上的出色的地方和优良的讲授战略和教室把控才能，在讲授战略的施行上各人停止了钻研。本次听评课举动增进了习作讲授的研讨，对习作课题的展开起到了增进感化作文评价高考作文 评分尺度。

　　为了进步西席对习作课标的了解，提拔习作讲授程度，2019年5月9日，淄博高新区第七小学语文教研组举办习作讲授观评课举动。由李娟和杨雪两位教师别离出示《细节形貌，点亮文章》和《斗胆设想，写好童话》两节习作课。

　　留意：服从《互联网资讯信息效劳办理划定》作文评价高考作文 评分尺度，告白性子的批评会被删除，相干违规ID会被永世封杀。