近日，第十四届“挑战杯”上，由动医学院赵善廷老师指导的2012级学生程欣然高情商21天训练营、张梦笛与陈思伊同学参加比赛并获三等奖，这是继第十三届“挑战杯”后创新学子再次获得三等奖。

　　学院每年将“走进名师，认识学科”作为入学教育的重要组成部分，带领学生参观学校重点实验室，让学生在入学之初就能感受到浓厚的学术氛围，认知不同的专业领域科研训练的目的，领略知名教授风采，增强对我校实验平台的认识，寻找自我兴趣点。

　　学院以右任书院学科工作坊为依托高情商21天训练营，不定期举办学术咖啡沙龙，邀请各领域专家教授做客书院科研训练的目的，与学生进行科研主题讨论，开拓学生视野，锻炼逻辑思维，启迪科研思维，成为学生培养科研兴趣的第二课堂。

　　学院指导学生成立了志趣联盟BIO-CLUB，高年级学生围绕专业学习及生物科学领域话题，定期为低年级学生举办主题分享会，在传帮带的基础上培养科研兴趣，提升科研能力，大学生科技创新氛围浓厚。

　　学院举行并承办了我校的poster设计大赛科研训练的目的，邀请各专业导师与学生共同探讨科研技巧和思路，促进学生科研能力提升与兴趣的激发。

　　学院定期举行各类专业学科知识竞赛，邀请任课教师进行现场指导科研训练的目的。在理论考试的基础上，增加现场绘图、实践操作环节。理论实践两手抓，全方面提供科研平台，提升学生的科研水平科研训练的目的。

　　学院鼓励学生充分利用寒暑假时间，到到实验室为自己“充电”。每年假期实验室里都少不了创新勤奋肯干的身影高情商21天训练营。

　　学院严格为学生制定科研教学体系，鼓励学生在大一学年参加自主实验科研训练的目的，提前进入实验室，感受科研魅力；大二年级学生参加大学生科创项目，系统全面掌握实验操作和科研理论知识；大三年级学生参加为期四周的科研训练，进一步理清科研思路，系统提升科研能力。

　　学院形成并完善了多层次科研立项制度与科研成果奖励制度，以双导师制为抓手，全面推进科研体系的构建，为学生营造良好的学术氛围。“挑战杯”参赛学生程欣然表示：“大一我就开始关注科研，积极走进实验室，用三年的时间取得今天的成绩，与学院的教学安排和全面培养是分不开的，我也会将自己的所学所获与周围的同学分享，希望我们都可以在科研的路上走得更好。”