本书作者曹林多年来不断活泼于海内时评界，并在北京大学、中国群众大学等高校传授消息批评课，既有资深的业界理论经历，也有丰硕的一线讲授心得，这使得本书在具有较强实操性的同时，也具有比力体系化的实际梳理。在力图跳脱课本式的传统构造的同时，本书测验考试从融媒体时期语境动身，显现时评写作的新特性与内涵纪律，转达理性、有用、负义务的时评写作理念。

　　本书由十六讲构成，每讲都触及时评写作实际解说与思想锻炼、最新时评写作案例阐发写作办法，和时评写作专题锻炼倡议与门生习作点评等。关于消息从业者和消息系门生的专业提拔，和各种测验中的批评写作程度的进步写作办法，本书可视为是一本“时评写作实战指南”，与此同时，本书更努力于启示批评思想，培育准确、公道的批评素养。

　　不管是比年来的高评语文作文题，仍是考研、国考的批评写作，愈来愈凸显批驳性思想的主要，总在嘉奖那些有批驳性思想的考生。甚么是批驳性思想？关于作文审题而言消息写作的五种办法，就是看到命题框架并找到本人考虑落点的思想历程。颠末批驳性思想的锻炼写作办法，进修思想方法而不是招考本领，才气在面临一个笼统命题时，找到与理想映托的具象落点。有合作力的好角度消息写作的五种办法、巧角度，不是在科场上暂时拍脑壳碰劲想出来的消息写作的五种办法，而是批驳性思想的产品消息写作的五种办法。

　　曹林，《中国青年报》编委、初级编纂、复旦大学消息学院批评业界导师消息写作的五种办法、华中科技大学兼职传授。江苏扬州人，七次获“中国消息奖”，第五届范敬宜消息教诲奖得主消息写作的五种办法，已出书《时评写作十讲》、《时评中国》系列、《守脑如玉》、《北大熏出来的批评》等；任多家报纸和电视台特约批评员。在北京大学消息与传布学院、中国群众大学消息学院教学消息批评课程，在清华大学、南京大学、中国传媒大学等数十所大学做过演讲，给多个单元做过序言素养和消息讲话培训，课程很受学员欢送。

　　怎样使用批驳性思想启动批评写作；怎样在驳论中明晰表达本人的概念；怎样不满意尺度结论，多问几个“为何”；怎样勇于理性说不。批评写作需求一种疑心主义的、非学术的、反教条和极度经历主义的立场。本次直播举动，将约请《中国青年报》出名时势批评员、第五届范敬宜消息教诲奖得主曹林教师，与各人分享“使用批驳性思想给批评写作加分”。期望经由过程此次分享，让正在备战高考写作办法、国考、考研的读者能有所获益。