竺可桢师长教师到了五十多岁的时分还特地请了一名俄文家庭教师，天天对峙4-6小时，当真浏览俄文、英文片断写作操练、德文书，为当前进修苏联、东欧等国度的先辈经历和互订交流奠实了根底。

　　竺可桢师长教师因生前擅长念书、写书，以是不单成了天下出名的科学家和教诲家，并且又是中华民族抗日救国、到场开国、科学兴国、科技强国的标杆人物，是我们进修的表率。

　　经心筹建科学院。新中国建立初，竺老被委任为中科院副院长后，又担当科学院方案局局长，做到合作合作，默契共同，接收了旧中国留下来的10其中心研讨所小众的作文素材片断写作操练，肯定上海、北京、南京三个差别窗科的研讨中间，并把原有23个研讨所调解为17个，另新增了三个研讨所，才构成了中国科学院的雏形。

　　已故的竺可桢师长教师两岁开端认字，三岁就可以背几首唐诗片断写作操练，五岁进入私塾，不单能背《三字经》，念《声律发蒙》，还会背《四书》、《五经》等很多古书片断写作操练，七岁开端作文；九岁正式进入东关毓菁小学就读；十五岁进绍兴东湖通业书院，又赴上海澄衷黉舍；十八岁进上海复旦公学（复旦大学前身）；廿三岁进美国哈佛大学研讨院攻读新兴的景象学，前后得到硕士和博士学位。

　　颠末勤劳念书和重复理论研讨，竺可桢在诸多范畴得到了体系的实际，还多有建立。从而，建立准确的人生观，以为“我们人生的目标是在能效劳，而不是在享用”。以是，他对故国、对群众非常深沉的豪情，对科学真谛忠贞不渝地寻求。我们往返顾一下竺可桢师长教师的灿烂人生：

　　竭诚极力争兴革小众的作文素材。在浙大校长上任后就誓词：“本情面愿以最大的诚意与专注，来力谋大学的停顿，而到达胜利。”接着努力于黉舍机构变革，人材选任，学系设置、讲授办理、传授声势，又讲求门生思惟道德的教诲，经由过程一年勤奋，让浙大的教诲走上正轨，被誉为“东方的剑桥”小众的作文素材。还提倡“求是”校训，成为浙大学子永久的举动原则。

　　他深入感遭到念书就可以点亮人生，还会照亮天下。他伸出援手，至心协助浙江藏书楼《四库全书》等140箱3.6万册的典范名著几经转运、秘藏，用炎天翻晒等法子停止挽救，直到1946年，从头运回杭州片断写作操练，免去了日寇的抢毁，保留了名著。在他理论和研讨时，前后编著了《物候学》片断写作操练、《天气与人生及其他生物的干系》、《我国五千年来景象变化的开端研讨》、《台风中的多少新究竟》、《论我国天气的多少特性及其与食粮作物的消费干系》等一百多篇（部）著作，在他大哥时把本人大批的贵重藏书热诚地捐给了国度，遗作先人的传阅。他还对峙天天写日志三十八年，传给先人参考。

　　25岁（1915年）在美国哈佛大学的中国门生中配合创立中国汗青上首个科学构造——中国科学社。37岁（1927年）配合建立天下最高学术构造——中心研讨院，并担当景象研讨所所长。46岁（1936年）担浙大校长。