9月17日上午，149跨地区教诲同盟线上线下教诲培训举动在四川省大英中学举办。本次培训举动由教科室主任卢霖掌管，聚焦归纳综合与反归纳综合思想在写作中的使用，从实际和理论两个方面探究了写作中的思想历程。

　　最初，双流中学的陈剑泉教师做了《归纳综合与反归纳综合在写作中的使用》的讲座。陈教师从归纳综合思想、反归纳综合思想、归纳综合思想在写作立意中的使用生长类作文指点课件、反归纳综合思想在写作立意中的使用四个方面与在坐的教师停止交换。陈教师分离近几年的高考题具体深化地阐发归纳综合与反归纳综合思想的表现与使用，从中总结出详细、体系的办法，为我们以后的写作思想研讨和讲授指清楚明了标的目的。

　　此次培训举动，以归纳综合与反归纳综合思想下的写作指点为主题，在课例展现和讲座交换中碰撞出思惟火花，启示讲授思想，增进作文讲授程度的提拔。

　　线下与线上相分离的培训方法，延长了培训的功用，凸显信息化讲授手腕在西席专业生长方面的意义小门生作文200字，拉近了地区间隔，扩展了资本代价。

　　此次培训举动在线下停止的同时也在线上同步直播。我校副校永生长类作文指点课件、党委书记曹俊林，教科室主任卢霖与部分语文教师全程参与了线下培训举动。

　　以后，我校柴维教师带来《记序文写作中的铺展思想锻炼》优良课。柴教师先以春季的相干图片与文句引入，吸收门生的爱好，然后带着门生阐发明白铺展和铺展思想的观点和详细睁开办法小门生作文200字。接着以两个选题为载体生长类作文指点课件生长类作文指点课件小门生作文200字，指导门生使用铺展思想办法在写作中理论。整堂课，逐渐深化，层层分析，给我们带来纷歧样的写作讲授考虑。

　　起首，149跨地区同盟黉舍万源中学的赵开通教师以论说文立意中的归纳综合思想锻炼为主题，指导门生抓枢纽文句小门生作文200字，归纳综合质料的次要内容，并在归纳综合质料内容的根底上对质料的内容停止弃取，挑选最好立意为讲授目的，整节课以两则写作质料为载体小门生作文200字，按部就班，环环相扣，指导门生深化考虑生长类作文指点课件，不竭稳固提拔生长类作文指点课件，碰撞出思想的火花。整堂课趁热打铁，氛围活泼；师生多互动，氛围调和小门生作文200字。