光阴不语，默守耕作，高绪芹教师前后得到惠民县优良花匠、惠民县优良西席小学语文六年级作文、惠民县师德标兵、惠民县优良青年西席，惠民县讲授优良先辈小我私家，黉舍优良班主任、黉舍优良备课组长等声誉称呼。她获滨州市优良课二等奖，惠民县优良课一等奖，惠民县高中西席根本功角逐一等奖，全县中小学西席电化教室讲授妙技比赛一等奖，黉舍教室讲授大交锋一等奖，执教滨州市高中语文讲授钻研会观赏课和县公然课，并做专题讲话，她是惠民县讲授妙手，她编写的多篇教案、学案、课例分获市、县级嘉奖。

　　日复一日的冷静耕作，她播种了幸运和期望。高绪芹教师是滨州市“教诲质量专家库”专家，滨州市第1、第二期名师事情室成员，惠民县高中语文名师事情室中心成员，惠民县高中语文学科中间组中心成员，她掌管、到场的一项国度级课题、两项市级教诲讲授研讨课题已胜利结题，她撰写的多篇论文前后在《博学多才》《今世中门生报》等报刊揭晓，到场编写教诲讲授专著《语文教室枢纽战略与本质教诲》，屡次指点门生参与作文大赛获国度级、省级奖。

　　她松散当真的事情立场、锦上添花的治学尺度、灵敏得当的讲授办法，深得门生的喜欢。所教班级的讲授质量一直在年级首屈一指，博得了门生及家长的好评。

　　黑发积霜织日月，粉笔无言写年龄。在30余年的讲授路上，固然辛勤，却充盈着欢愉和幸运，固然怠倦，却仍然享用着专业生长带来的职业幸运。

　　“为了使门生得到一点常识的亮光，西席应吸进全部光的陆地”。高绪芹教师深谙此道，因而，她当真进修各类教诲讲授实际，不竭更新本人的常识构造，勤奋拓宽实际视野。同时小学作文指点课，还不竭在理论中进步、完美本人。她爱进修、勤研究，看待讲授锦上添花。她经心砥砺打磨每节课，课前，当真研读课本，分离学情有针对性地设想讲授案；课上，存眷“学”、着眼“趣”，落脚“用”，培育门生当“小教师”，指导门生自动到场、协作研讨；课后，重视师生交换，勤奋为每一个门生的开展效劳。并在语文讲授举动中，多方面浸透中国传统文明，让门生充实感触感染语文学科的魅力。她的教室，布满着活力生机。

　　她重视给门生“戴高帽”，勤奋发掘每一个孩子的闪光点。孩子的点滴前进她都看在眼里，记在心上，实时赐与鼓舞必定。功课本上的大拇指、笑容、一句鼓励的话，成了孩子们期盼的“礼品”。班内一同窗，成就不断落在班级最初，测验作文常常写不完，高三期末测验前，高教师课下给他出策划策，商定此次必然完成。公然不负所望小学作文指点课，该同窗顺遂完成一篇824字的作文，高教师捉住这一亮点，班会上鼎力表彰该同窗，如今，该同窗进修主动性大幅进步，教室表示也活泼了，成就正在稳步提拔。

　　东风化雨育桃李，甘做红烛铸师魂。高教师在从教门路上，不忘教诲初心，服膺育人任务，不竭提拔本人小学作文指点课，完美自我小学作文指点课。她一直深信，只需勤奋必然会播种更好的本人。

　　高绪芹教师是综改尝试中间高三一班班主任，44个孩子倾泻了她局部血汗。作为门生心灵的保护者，她深知，教诲的素质意味着：一朵云鞭策另外一朵云，一个魂灵叫醒另外一个魂灵。高教师心中有爱，眼光所及皆是星斗大海；眼里有光小学语文六年级作文，便觉万物均有美妙。她敬服着班里的每个孩子。陶行知师长教师说：“没有爱就没有教诲。”她信赖“有了爱就有了统统”，并把这句话作为事情的座右铭。“爱”就是她情愿和可以支出的局部。

　　她用微亮之光，照亮门生行进的路途；她用柔弱的力气，付与门生心里的刚强；她用高度的义务心，博得家长们的信任。30余年从教路上她冷静耕作，忘我贡献，在伟大的事情岗亭上一直誊写着一位西席的义务与担任。她，就是惠民一中优良语文西席高绪芹。

　　倾泻师爱，仁爱为师，她乐在此中小学作文指点课，苦得其所，她以坚固的毅力绵亘不竭地耕作着教诲这片膏壤小学作文指点课，她所带班级也被授与“滨州市优良班个人”声誉称呼。

　　为增进全方面办理，她主动与课任西席和家长相同，加各人校之间的联络，搭建优良的相同平台小学语文六年级作文。她做到“三勤”，即“脚勤，嘴勤，眼勤”。课间、饭后走到班级中去，到门生的圈子里去，多与门生打仗，实时发明班级成绩。只需一偶然间就多找门生交心，理解他们的心里天下。他对门生严厉请求，对出错的门生严厉办理，让他们大白本人错在那里，下次不要再犯相似的毛病。

　　高教师爱生如子，客岁9.1日清晨三点多，甜睡中的高教师被短促的手机铃声惊醒，自从担当班主任以来，她早晨德律风从不关机，本来是班里吴某恒同窗用宿管职员的德律风打来的，孩子说是左胸部疼醒了，她吩咐孩子卧床不要乱动在宿舍等候，立刻起床开车赶往黉舍，同时在路上又第一工夫告诉了家长和年级主任。高教师到宿舍接上孩子，一问，身份证还在课堂里，又赶快喊门卫徒弟翻开门，三步并作两步到课堂拿了身份证下来，敏捷赶往滨州市中间病院，好在孩子并没有大碍。事后高教师谈起其时开车的速率、清晨沉寂又灰蒙蒙一片的病院十分后怕，她还开打趣说，从不敢一人去病院的她也逾越自我了。

　　她常说，一个门生只是一个班级的四十四分之一，倒是一个家庭的百分之百。她看待门生厚此薄彼，关亲爱护每个门生，一样平常讲授中当真察看每个门生，理解他们的特性和需求，并尽能够为他们供给本性化的指点和协助。有的孩子成就下滑，她会嘘寒问暖，协助他们阐发缘故原由，更加关心，垂垂地孩子多了刚强，愈加自大阳光。关于进修费劲的门生，她从思惟上、进修上多体贴、多教导，赐与“偏心”，还在糊口上多赐顾帮衬、多协助，赐与“厚爱”。

　　萤烛虽微，光辉可耀四野；滴水之力，润育葳蕤桃李。为了心中那份幻想，为了门生们盼望常识的眼光。她提灯带路，恐惧风雨寒霜；她拾光筑梦，宁愿昂首耕作。赤忱沃血，育梦成光，她为一个个家庭托起厚重的胡想；一支粉笔，三尺讲台，她为惠民教诲的开展贡献着本人的聪慧与芳华。