门生旅游的时分，看的工具多，去的处所也比力广，一时很难记着，就是其时记着了，事后也不免忘记，倒霉于构造作文。为了不这类情况，旅游时请求门生带上笔和本，边察看、边记载，随看随记，就不会遗忘了，写作文的时分还便于拔取。别的，公园和修蓝区的有些风景带有引见。比方，辞经管是什么时候制作的，阅历了哪些开展阶段，占空中积是几，包罗着如何动听的故事和奇丽的传说等等。这些材料很有能够成为门生作文时的贵重质料，就应要门生记载下来。在旅游以后，请求门生实时地把本人察看到的和记载的质料收拾整顿归类，看看哪些是属于作文需求的质料，哪些需求详写，哪些需求略写，做到心中有书，为下一步作文做好筹办事情。可以请求门生根据上面的表格收拾整顿质料。

　　叶圣陶师长教师说得好：“作文这件事离不开糊口，糊口充分到甚么水平，才会做成甚么笔墨。”孩子的糊口丰硕了，感触感染才会深入，写起文章来才会进退两难，举一反三。特别是小门生，作文以记序文为主，就是写身旁的人和事。如写“第一次__”，许多孩子都不大白该写甚么，一是很多多少都遗忘第一次是如何做的了，二就是没有甚么值得写的第一次。大大都写“第一次洗碗”、“第一次洗衣服”、“第一次溜冰”有的比力不同凡响，写“第一次本人睡觉”、“第一次单独由家”、“第一次本人乘坐公交车”单从这些标题问题中便可以看出：孩子们短少糊口!再如写“一件有益处的事”或“一个使人难忘的人”时，孩子的作品更是使人蔚为大观：事例“千篇一面”，具有典范性的也多是从作文书上看来的!有许多工作原来该做的没有做过，该阅历过的更没有阅历过，应对如许的标题问题，孩子如何会大白该如何写呢?家长就就应让孩子多阅历一些如许的工作，如让孩子本人安排零费钱，买本人的进修用品、捐钱等;帮手家长做家务;摆设本人的课余工夫，和伴侣一齐远足等。

　　在写景的时分，假如只形貌风景的外在特性是不敷的，还要写出风景的内涵特性。而内涵特性偶然难以描画，折旧需求借助于设想和遐想。即借助相干、类似，以至相反的事物停止类比，从而凸起所写风景的特性。此中，遐想是最大特性是由此及彼，它可以逾越工夫的界线，可以冲决空间的隔绝，他可以使文章的思绪坦荡，让风景形貌更形象、更动人，更能炉火纯青地反应出风景的内涵特性。比方李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”墨客使用斗胆的夸大和丰硕的设想，打破了空间的限定，既写出了庐山瀑布落差之大的特性，给人留下难忘印象。

　　其次，要写精确。统一个行动可以用许多动词来暗示，但只要那些有特征，最能反应人物气质的动词，才气把人写“活”。有一名作家说过，最难的不是写行动，而是写出有特性的行动，从行动中写出人来。

　　在我七八岁时，有一次母亲带我去超市买工具，在玩具柜台上，一款玲珑新颖的玩具深深吸收了我，可母亲不容许给我买，而我又的确喜好，因而趁一切人不留意时偷偷地把玩具揣进了衣兜里，回家以后母亲发明了我衣兜里的玩具，登时大白了怎样一回事，因而二话没说立即拉着我回了超市，并让我劈面向卖力人性歉，其时我感应厚颜无耻，脸上也火辣辣的，但终极仍是认了错……在返来的路上，母亲苦口婆心地对我说：“孩子，玩具不值钱，但这关乎一小我私家的品德品格啊!假如听任不论，势必一步步滑进消灭的深渊啊，小时分偷玩具，大了就偷金具，终极难逃法令的惩办啊!”

　　梦雷的怙恃不在家，街上的那只漂泊狗是他独一的玩伴。梦雷给它取名为“球球”，由于它倦缩的时分似乎是一个“大肉球”。他还常常给“球球”带来吃的，每次它城市感谢的舔舔梦雷的手。

　　如黑龙江省小门生作文质量测试题一：“拔取20__年10月1日以来的某一天，写一篇日志，记叙那一天的次要工作和本人的感触感染，文题自拟。”读罢此题，同窗们欠好看出：这道题请求以日志体的情势记一天的事;但并非做到这一点就算胜利地完成了此次习作，还要留意工夫的限定(20__年10月1日以来)，即不成以写20__年10月1日从前的事。别的，要拔取次要工作去写，不克不及把一天中阅历的事像记流水账似的全都记载下来，要有所拔取，不要眉毛胡子一把抓，犯主次不分的缺点。别的，还要写出本人的感触感染，并且感触感染务必实在，不要虚拟夸诞。如许，写出的文章才会贴题、详细。

　　1、要交接分明工作发作的所在、工夫;要把工作的颠末、因果写大白。一件事，总离不完工夫、所在、人物、变乱、缘故原由、成果等六个方面的材料，因而，只要把这些方面写分明了，才气使他人大白你写了一件甚么事。

　　街上，门庭若市，人流如潮。梦雷走过几条大街，见到那只曾经伴他渡过半个冬季的球球。一碰头，他自始自终地取出肉骨头，球球感谢的舔了舔他的手，咬咬他的裤腿，眼里尽是感谢。

　　1.进修上，我有较强的自学才能，勤研究，肯考虑，能公道摆设好进修工夫，擅长探索契合本人的进修办法，养成优良的进修风俗，了解才能强，思想火速，对成绩有独到的看法。并获得了较好的成就。...

　　此次锻炼，获得了锻炼营队伍的力撑持，他们派出了以一些优良的教官，天天都定时精力充沛地出如今我们同窗的眼前。他们展示了新时期人的风度，也用本人的动作无声的教诲着每名同窗。...

　　心思的人物心里的举动，是无声的言语。人物心里天下，指人物心里的喜、哀、乐、难过、踌躇、妒忌、神驰等庞大的豪情。在写人的文章中，得当地形貌人物心思作文写作指点和本领，可以更有用地描写人物，凸起中间思惟。心思形貌的请求是：要实在，要有按照;人物的心思变革要天然，通情达理;心思形貌要为文章的中间思惟效劳;在形貌人物的心思举动时，要客观、慎重，不克不及以己之心，度人之意。

　　大货车司机赶紧下车说：“真对不起，你受伤了没?我送你去病院吧。”梦雷发狂似的往车头跑，车头的球球满身是血，它对梦雷收回了最初一声啼声，随后死去了。

　　认真一看，这只小狗棕色外相，玄色的大眼睛，耳朵向下垂，像是刚走丢不到一两天。肚子瘪瘪的，必定很饿，因而，陆天亳不踌躇翻开第二包零食，喂给了它。

　　当你在做命题作文时，不要看到标题问题就忙于动笔，要养成动笔之前想全面的风俗。可按以下几个步调停止。

　　冬季，酿雪的时节。傍晚时分，晴和朗沉的，周围充满了砭骨的北风，哈一口吻，都能冒出缕缕白烟。明天，梦雷仍然出门而去。

　　我下定决计，在新的学期里，改掉这些坏缺点，上课当真听讲，不出神，不作小行动，定时当真完胜利课，养成夙起的好风俗，请教师、同窗们为我加油吧!

　　1、正视激起习作爱好，变“要我写”为“我要写”。“爱好是最好的教师。”苏霍姆林斯基说。每个儿童就其资质来讲，都是“墨客”，只需在讲授办法上“打创始作的源泉”，就可以使墨客的琴弦收回美好的乐声。从低年级写句子、写话开端，就要激起爱好，使每一个门生在练笔时，都有一种愿望，一种激动，一种伎痒的心态。如许，写话、习作成为一种乐事，而不再是承担。各年段西席，都要正视激起门生习作的爱好，并费尽心机将习作爱好恒久地连续。这是西席要花心机的常常要做的事情语文作文讲授设想。

　　那边的“标准”就是希冀家长可以给本人立一些“端方”，给孩子起到“榜样”带头的感化。比方，有的家长希冀本人的孩子多念书，而本人却经年不看一本书;有的家长希冀本人的孩子喜好写作，而本人一到年末做总结的时分就“歌功颂德”如许的言行城市给孩子起到恶感化。那该如何做呢?

　　作文的“附加前提”恰似烘托鲜花的绿叶，“附加前提”了解不透辟，文章写得再好，也会让人以为这篇文章似乎缺了点甚么语文作文讲授设想。写人、记事文章要照实地表现“附加前提”，而完成续写、扩写、改写、编故事等题材的文章，就需求睁开公道的设想，把故事写完好、详细，如许，才会使所写的文章活泼、搞笑，吸收读者。

　　写景，不单单是客观事物的再现，更是作者客观豪情的表面。景是外在的，情是内涵的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情发生的根底，情是景的产品。因而，请求小门生不要纯真写景，而是要借助风景，表达必需的思惟豪情。固然，这类豪情务必发自心里，而不是无病嗟叹。

　　鲁迅从前说过：“对任何事物务必察看透辟，方能下笔。”我信赖，只需家长正视对孩子察看潜力的培育，让孩子养成察看天然，察看社会作文写作指点和本领，察看四周人和事的风俗，从糊口的陆地里一点一滴地捕获浪花摄取素材，门生的作文不再担忧无米下锅，写的材料天然抵达言之无物，写作程度必需会随之进步。

　　再说培育思想潜力。叶老说过：作文不过是想心机。好文章不是写出来的，而是想出来的。可见构想关于作文的主要性。想心机，想甚么?不过乎想为何写(文章大旨);写哪些，不写哪些(文章材料);哪些先写，哪些后写(叙说次第);如何写(言语和表达办法)。想的历程，就是把思惟、言语、写法合在一齐考虑的历程，熟称“打腹稿”，想大白了作文写作指点和本领，常常就可以趁热打铁写下来。锻炼小门生“想心机”，可以指点他们拟大纲，用大纲帮手想得更分明、更片面、更有层次。

　　在节沐日，小门生在怙恃和老的在节沐日，小门生在怙恃和教师的率领下，到公园和旅游区浏览风景、熏陶脾气。假如将旅游时看到的风景，所听到的声音，所发生的遐想，所得到的感触感染，根据必需的次第，有重点、有豪情地记载下来，就是一篇纪行。写纪行有以下一些请求。

　　对话是两小我私家或几小我私家的说话;独白是人物的喃喃自语。言语是人物心里天下的间接暴露，对表示人物的思惟性情起主要感化。有本性特性的言语可以起到“闻其言，见其人”的感化。言语形貌要留意以下两点：一是文章中人物的言语要经心挑选，把那些足以能表示人物的本性特性、最能表示中间思惟的言语，写进文章中;二是好的言语形貌，必需是贴合其时的情形，贴合人物的性情、身份、性别、年齿和文明涵养等方面的特性。对话形貌有四种情势：说的话写在前面，语言人前面用引号;说的话在前，语言人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中心交接谁说的，用逗号;只写人物言语，不写语言人。这四种情势要按照实践需求灵敏奇迹，制止行文枯燥。

　　写人，是小学作文锻炼的根本功之一。在记序文中，人和事是不成分的，枢纽是看标题问题怎样请求。请求写事的标题问题，文中的人要为事效劳;请求写人的标题问题，文中的事件必为人效劳。写报酬主的记序文，就是要透过一件或几件事，来表示人物一种或多种品格。写人的持续文，叙事不请求完好;记事的记序文，真假请求完好，并且要贯串文章一直。

　　先说作文指点。以往的作文指点，宣布作文标题问题以后，大讲写法，然后让门生扣住标题问题循法而作，限定过死，束厄局促了门生的自动性和缔造性。

　　糊口中，母亲对我可谓是漠不关心、庇护有加，含在嘴里怕化了，捧在手里怕吓着，是我的慈母。那次期中测验正午返来用饭，呵，甘旨好菜摆了一桌子，有肥而不腻的红烧肉，有五彩缤纷、香气实足的各类蔬菜，另有冒着热气香馥馥的干米饭……我掌握不住食欲，一坐下就饥不择食地吃起来，母亲一边往我碗里夹菜，一边不时地提示我：“慢点吃，别呛着……”听着母亲关爱的话语，我感应心里是那样暖和，糊口是那样美妙。母亲的关爱，就像冬季的阳光，不时暖和着我，鼓励着我。

　　写科场作文，只要审清标题问题，写出的作文才会贴合请求。审题时必须要捉住标题问题中的枢纽词语，并进一步睁开公道的遐想。

　　太阳明天仿佛冻伤风了，不断未值班。傍晚时，接孩子的家长挤在校校门口。铃声不知不觉响了“丁铃铃……”。同窗们簇拥而出，挤出校门，扑抵家长怀里。六年级的陆天是一个助桀为虐的同窗，在班上被评为“助人之星”。他家离黉舍很近，以是他步走就可以回家。

　　在黉舍里，我是个乖乖女，进修成就也很不错，比力善于语文。固然在其他方面我也很重视培育本人，发愤成为一位德智体美片面开展的好门生。我的性情有点强硬，在某些工作上，我会对峙本人的概念，但我以为：信赖本人，他人材会信赖你。

　　顺叙有以工夫为次第的，有以事物开展纪律为次第的，也有以空间变更为次第的。在叙事性的文章中，大多是以工夫为次第和以事物开展纪律为次第的。

　　低年级次要操练写句子、写话。包罗：用学过的词语写句子;察看简朴事物或丹青当前写几句话;用句子(也可以配上简朴丹青)表达本人的所见所闻、本人的感触感染或祝愿(如，便宜贺卡);能写条据(如，留言条)，能写简朴的日志。低年级最主要的是“对写话有爱好”，乐于透过写话，表达本人对四周事物的熟悉和感受。从甚么时分开端让小门生写句子、写话?既要根据课本的编排，又要按照门生的实践，只需门生有这方面的希望，就要存心指导(有的尝试区一年级门生，退学一个多月就开端写话;二年级就对峙写日志)。

　　我的喜好许多，有打羽毛球、下象棋、转呼啦圈、画画等等。我的性情生动开畅、诙谐。我的幻想是当一位教师，那样能够给门生教授常识，让天下布满学问!

　　总之，科场作文是对同窗们写作程度的查验，要想把科场作文写得超卓些，仅做到这些还远远不敷，同窗们还就应去探究的路子。

　　(二)如何写举动举动都是有目标、无形式、有历程的。搞甚么举动?为何搞举动?则眼搞举动?举动的成果如何?都要写分明。写举动也请求写分明“六要素”，要把举动的工夫、所在、人物和举动开端、颠末、成果写出来。在全部举动傍边，不是写一小我私家，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是透过写一个举动局面，来表示人物的肉体相貌。写举动的记序文，最大的特性就是务必有举动的根本材料、次要历程和主要局面。把印象最深入的材料作为重点，把本人看到的、听到的、切身阅历的次要部门记叙下来，接纳点面分离的办法，既要写好群体举动，又要把个别代表写出来;既要写全部局面，又要凸起典范人物。

　　作文指点，假如能激起门生习作的爱好，使每一个人都有材料可写，都蠢蠢欲动作文写作指点和本领、伎痒，就是很大的胜利。至于写法，不宜灌注贯注，在作中指点，比力有用。

　　肯定记叙的次第当前，还要摆设好段落条理。恰当地分段，可以使文章头绪分明。要做到记叙的头头是道，务必在动笔之前，认真地想想，文章就应先写甚么，再写甚么，然后写甚么，把记叙的表面收拾整顿出来。

　　我的长处是喜欢看做文书，由于看书能够增加常识，并且还能够进步作文程度。我的缺陷也是看书，不外是漫画书啦!我看漫画书时不管他人怎样叫也叫不走，我晓得看这类书会影响我的进修，是个坏风俗，以是我必然会改掉它!

　　习作潜力的根，是浏览潜力。浏览是写作的根底。“劳于念书，逸于作文。”一是说，“如何写”，大多是从浏览中悟到的。就写论写，常常左支右绌，以读促写，才气天南地北。二是说，“厚积才气薄发”。要增强课外浏览，好念书，读好书，读整本书，坦荡眼界，丰硕常识，进步熟悉，增长文明和言语积聚。“念书破万卷，下笔若有神语文作文讲授设想。”勤于念书，超多浏览，必能增进作文潜力的进步。

　　自己能严厉服从黉舍规律，有较强的个人声誉感，乐于助人，体贴同窗。自己能主动参与各项举动，尊崇师长，与同窗自相残杀，体贴酷爱个人，乐于协助他人，劳动主动肯干，性情开畅、酷爱糊口。...

　　普通来讲，风景是各有特征的。一样都是公园，但每一个公园都有各自的共同的地方。比方，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、覆信壁;紫竹院公园的竹子;香猴子园的红叶等。一样是山，我国的四台甫山各领风流，独具特征。一样是水，长江、黄河积厚流光，孕育了中华规矩数千载。或烟波浩渺、横无涯际;或奔驰怒吼、气魄澎湃。这些风光都以其独有的明显的特性著名于世，只要把它们的共同的地方描画出来，才气给人一种设身处地之感，令人获得美的熏陶和享用。

　　梦雷再也不由得了，眼泪“涮”的一下从眼眶里流了出来，伴他那末久的球球为了救他死了。梦雷把球球埋进了雪堆里，眼里含着眼泪，跌跌撞撞地走了。

　　大大都小门生都喜欢小植物，看了当前总想把它们写出来来。到底用甚么办法，才气写好形貌小植物的作文呢?

　　这时候，陆天的怙恃返来了，看贝陆天和狗狗游玩，就讯问了陆天，陆天把明天的趣事原本来本的说了出来，妈妈听后说:“这只狗叫甚么?”“不晓得。”说完，陆天看了看狗牌，说：“叫朵朵!”

　　姓名：少颖性情：开畅，有怜悯心，爱笑，但更爱哭。年齿：渡过十二个六一儿童节。文明：现读六年级，会上彀，打字还挺快。容貌：大大的眼睛，白白的皮肤，头上有一条长长的马辫，修长。...

　　如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”，指的是薄暮，等等。2、要把工作颠末写详细，并做到重点凸起。在记序文六个方面的材料中，原因、颠末和成果，是组成工作最次要的环节。为了把工作写得分明、大白，在记叙中必须要写好工作的原因、颠末和成果，本性要把工作的颠末写详细，给人留下完好而深入的印象。

　　在弄清标题问题的请求，重点和范畴当前，就要当真回想与这个标题问题有关的质料，哪些事儿是本人最熟习的，最有新意的，筹办表达一个甚么思惟，这就是回想质料，肯定中间。中间明白了，就要环抱中间，拔取最能表达中间的质料。这就是环抱中间，拔取质料。

　　小门生怕写作文、写不出作文，很大水平上是因为小门生缺少对糊口的察看。察看是获得写作质料的主要路子之一，只要学会悉心察看，写文章时才会有话可说，有材料可写，写出来的文章才会实在、详细、活泼。茅盾师长教师非常夸大察看关于写好作文的主要性，他说：“初学者，特别不克不及不下苦功的是察看潜力的培育。”家长该如何指导孩子们做故意人，去寻觅、去发明糊口中的写作质料呢?实在，很简朴，就是教孩子如何存心启动他们的耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的声、形、色、味等详细表象，教孩子不时、到处留意留神四周的事物，察看人、察看事、察看景、察看物，如许就可以不竭获得作文的新颖质料。

　　本年的活动会很出格，不上在黉舍开的而是在濮上园开的，并且仍是最不像活动会的活动会，本年的角逐项目有“二龙戏珠、越野跑、蜈蚣跑……”说假话实在挺无聊的，就越野跑和蜈蚣跑、勇攀顶峰是用跑的，其他都是玩的。

　　3、用浏览的目光对待家里人，用赞扬的言语多称赞家里人。在我们中国，许多人看待本人的家人是刻薄的，是“各式挑不是”，觉得究竟结果我们是一家人，“敢说出你的不是”是“对你亲”。可孩子其实不会这么想。在写熟习的人时，许多孩子最简单想到的就是本人的家人，可是又觉得无话可写，大概说不敢写由于写也写不出好来。写妈妈吧，母爱那末忘我和巨大，“她每天絮聒”;写爸爸吧，他又“一事无成”当教师指导从噜苏的家务和沉重的事情中表现怙恃不忘对后代的关爱时，孩子仍是一脸茫然。究竟结果，他们耳朵听的最多的是攻讦的话，心中的这个“坏”印象很难“消逝”，让他们如何写出“好”来呢?

　　4、作文是一种妙技，妙技的组成靠锻炼。作文是妙技，不是常识，空讲文章作法是杯水车薪的。必须要勤动笔，少束厄局促，要罢休让门生写，用本人的言语、本人的思绪写本人想写的材料。要把练笔浸透到浏览讲授当中、各科进修当中、一样平常糊口当中，只靠每学期几回习作，是不克不及够组成很强的作文潜力的。作文仍是一种风俗，风俗的养成靠历练。当种.种好的习作风俗一旦养成，一定具有很强的作文潜力。因而，西席要把风俗培育作为作文讲授的主要使命，贯串于习作讲授的全历程。各个年级的西席按照年段请求，重视落实以下风俗的养成：勤于察看体验的风俗，积聚糊口质料和言语质料的风俗，想分明再写的风俗，勤于念书、乐于动笔的风俗，修正本人作文的风俗，标准、工致誊写的风俗。

　　看着同窗都是气喘嘘嘘地在出发点，由于我们的越野跑是取前20名，以是各人一个个都在冒死往前，返来的时分，很多多少同窗都吐了，神色惨白，没有一点赤色，明天的气候也是非分特别的热，他们没有晕倒或是中暑都不错了。

　　陆天喃喃自语道:“不可了，不可了!他的大脑号令他打第二包零食，可这是他最初一包了。

　　三是对变乱中的人物，本性是次要人物，其时是“如何说的”、“如何做的”，又是“如何想的”，必须要写详细。

　　（一）自负自大的我很爱劳动，尊老爱幼，主动参与黉舍，班上构造的各项举动。体贴，尊敬，了解别人。宁愿为别人效劳，具有浓重的团队肉体。审美妙念明白，不自觉寻求时髦；研讨性进修，有勤于考虑的肉体；主动当真参与体育举动，身心安康...

　　万圣节是西方国度的节日，传说在万圣节那天，会有鬼。以是许多人在家里建造了南瓜头，早晨来恐吓他人;另有小孩在他人家拍门说着：不给糖就拆台;另有人用电子邮箱发贺卡来祝愿。月一日。在西方的国度，一片热烈：

　　下战书4点多，省墓举动完毕了。在搭车回校的途中，我的心久久不克不及安静冷静僻静：这些赤军将士，为了成立新中国，为了我们安宁平和幸运的此日，他们抛头颅洒热血，捐躯了本人的性命，表示了反动兵士英勇战役和固执不平的肉体。他们的古迹，值得我们新一代少年儿童进修;他们的风致，鼓励着我们永世行进。我必须要担当他们的反动遗志，当真进修，奋勇拼搏，早日学好身手，勤奋成为国度建立的栋梁之材，报答国度，为构建调和完善的社会主义社会贡献本人的芳华和聪慧。

　　可是也有家长向我反应，说：“我的孩子看书是真爱看，每天捧着本书，看个没完没了，可就是作文程度不见进步，写来写去就那末回事，那是如何回事阿?”这不就跟我说的浏览是写作的根底相违犯吗?实在否则。念书的结果并非看读了几，读了多长工夫，而是看记着了几，贯通了几，能用几。以是，念书并非“捧着书一贯看”。

　　可是，我仍是很快乐，在新的一年，我又多了很多多少的伴侣，有很多伴侣，他们总在以方法协助体贴着我，我很感激他们的爱，我很快乐很和他们成为伴侣。或许我并没有在他们眼前说过我的打动，可是我老是在替他们祷告，祷告着每个人都能平安然安，健安康康，开高兴心。最质朴的心愿老是最打动人。在这里，我至心地祝福我一切的伴侣新年欢愉哦。

　　1、和孩子一齐念书。这包罗着两个意义。一是和孩子读统一本书。如许家长可以和孩子一齐会商书中的材料、作者的写作办法等，可以间接进步孩子的熟悉和写作程度。二是和孩子同时念书。在统一工夫，家长和孩子读差别的书，然后互订交流念书的心得，既熬炼口头表达潜力，又能普遍浏览文章，节省念书的工夫。

　　4、不要对孩子的作文请求太高。初学写作文的孩子常常会呈现错别字多，语句欠亨，层次不分明等征象，当家长用成人的目光对待孩子，或太高请求孩子，孩子一直觉得达不到请求，只好抛却。《语文课程尺度》对门生习作的请求是“能把本人的见闻、感触感染和想像写出来，做到材料详细，豪情实在，有必需层次，语句通畅，誊写工致，留意不写错别字，会用经常使用的标点标记”。以是，家长在评价孩子的作文时，没必要拘泥篇章构造，无需苛求有没有中间，只需孩子信赖本人的眼睛，忠厚于本人的心灵，“我手写我口，我手写我心，我手抒我情!”如许的作文就是好作文。抱持如许的概念，对孩子的习作，我们就会多一些浏览，少一些苛责;多一些打动，少一些丢失。孩子在如许“为所欲为”的写作情况中才气“各抒己见”，才气找到表达的欢愉。

　　我们糊口在社会上，每天会碰着很多人，碰到很多事;碰着的人、碰到的事就是作文的质料。假如能认真想一想这件事包罗了甚么原理，准确熟悉后将它写下来，就多是篇好作文。

　　要想本人的孩子可以组成很强的作文潜力，不克不及单靠课程摆设的每学期八次习作，更不克不及期望教师对孩子有何等多的“零丁教导”，家长就应把这类操练浸透到一样平常糊口傍边。

　　如何锻炼孩子察看事物呢?最好的锻炼办法就是用“成绩”导向目的，即：按照作文锻炼的历程，肯定察看的范畴、工具，再根据必需的次第和重点，经心设想一系列“成绩”，让孩子带着成绩，无意识地在察看中寻根溯源，边察看，边考虑，边记载，直到逐一弄清成绩为止。有了这些成绩作指导，孩子会不知不觉地逐步养成优良的察看风俗，把握察看方法，从而积聚超多作文素材。

　　在作文指点课上作文写作指点和本领，起首要做的事情是激起爱好，翻开思绪。赞可夫说：“只要在门生感情高涨，不竭请求向上，想把本人独占的设法表达出来的氛围中，才气发生使儿童的作文丰硕多彩的那些思惟、豪情和词语。”翻开思绪的最好办法，是西席指点门生自由自在地闲谈此次习作都可以写甚么，进而使每一个门生都能找到本人本性想写的材料。

　　教导小门生写作文，岂非不就应是小学教师的使命吗?让家长来教导孩子写作文，不是校园教师在“推辞”本人的职责吗?许多家长是这么以为。实在否则。作文是“源于糊口，而又高于糊口”的“艺术”情势之一。要想写出好作文，务须要有丰硕的材料和奇妙的伎俩。这“奇妙的伎俩”也就是写作办法，它只是表达的一种手腕，是教师所要传授的材料。而“丰硕的材料”，就是文章的“血肉”，才是小门生写作的重点和难点，这需求的是丰硕的糊口体验，需求的只能是家长在糊口中给孩子以各个方面的详细指点。

　　转眼间三年级的进修糊口终了了，很快就要期末测验了。在此，我写个自我核定，对这个学期的进修作个总结。在进修方面，我会当真完成西席安插的功课，松散对待各课查验，从不做弊。语文课，刁西席说我上课用心了，比从前主动举手讲话。...

　　以上三步做好了，你便可以按大纲停止作文了，如许写出来的作文，便可以制止选材不妥、文不合错误题，大概构造紊乱、层次不清，或头重脚轻、主次不分，以至没有中间的缺点。小精灵儿童网站

　　有些小伴侣瞥见同窗写出一些好文章来，便惊讶道：“这些材料，我也熟习的，如何我没能把它们写出来!”这个成绩值得沉思，说穿了，那是由于你缺少从小事中写出深意的潜力。糊口中，震天动地的工作是少见的，常人所阅历的大多是伟大的、粗大的工作。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是伟大的、粗大的事语文作文讲授设想。《红楼梦》写的是封建社会大权要官吏家属中的糊口杂事，这些糊口杂事在那样的家世中可以说是平居又平居的了，但它反应的思惟益处倒是深入的，成为环球公认的巨著。

　　伴侣，你想熟悉我吗?上面，我向列位做一个毛遂自荐。我叫王陈铖，是一位三年级的小门生。本年9岁，1米35的个头，体重26千克。我浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，漆黑的眼球像两颗算盘珠。...

　　总之，表面形貌要和表示人物特性、凸起文章的中间思惟严密共同。表面形貌要逼真，切忌脸谱化，阻挡那种部门主次，重新写到脚、千人一貌的写法。

　　叶圣陶师长教师说：“糊口如同根源，文章如同溪水，根源丰富而不干涸，溪水天然生动地流个不断歇。”叶老的话形象地阐明了糊口与作文的干系。要抓好作文锻炼这个流就务必抓好糊口这个源。让孩子察看大天然、打仗社会，与各类人打交道。总之，作文锻炼的触角就应伸向孩子糊口的每个角落。让孩子在糊口中长常识、受教诲、获得启示，用感情的波涛、糊口的需求，激起他倾诉的愿望。

　　腐败节此日，校园在3、4、五年级的每一个班别离挑了两位同窗参与省墓举动，我也被选上了，真快乐!晚上，我穿上新校服，戴着艳丽的红围巾来到校园，上完了两节课，就在大队教导员刘教师的率领下，搭车去永昌县义士陵寝。转眼间，我们来到义士陵寝。起首映入视线的是耸立在苍松翠柏间的义士豪杰留念碑，碑上雕刻着徐向前元帅亲笔题写的“中国工农赤军西路军义士留念碑”几个大字，碑前的台阶下另有两排义士古迹陈设馆。全部义士陵寝里显得庄重而庄严。

　　小门生作文时，大多接纳第一人称(“我”活“我们”)，接纳这类人称作文，就不克不及用“他想”的情势来写人物的心思举动，由于“我”不克不及够钻到他人的脑筋里去看。此时，可以换一种方法--在形貌人物的言语、模样形状、行动高低工夫，如许能够更合道理，令人感应实在可托。

　　许多动物的发展、发育、着花、成果直至灭亡，每一个期间的形状各不不异的，以是，可以根据动物的发展历程停止察看。

　　提起动物，小门生的脑海力会呈现很多花卉树木的样貌，可是要将平常熟习的动物写成作文，许多同窗却感应很难，有的以为无话可写，有的喋喋不休就写完了。如何才气写好动物呢?起首，写前要仔细察看所写的动物，并做察看记载。察看时，先看团体的外形(形状)特性;再看颜色、枝叶的细部特性及发展情况，并把所看到的具体情况记载下来。其次，摆设好写作次第。

　　黄昏，我们六中月朔整年级同窗身穿校服，精力充沛、垂头丧气，排着整整洁齐的步队动身了，我们坐上了公交车，汹涌澎湃的步队向着濮上园动身。

　　到了大年头二，我就更该当提了，由于此日是我的诞辰，然后爸爸就会请很多亲友密友来庆贺我的诞辰，还会买上一个大蛋糕。最快乐的人固然就是我喽!

　　终究到了正午用饭的工夫了，黉舍给我们每一个人都发了2瓶水2个面包2根火腿肠。不想吃都没法子又不让进来，以是就……

　　肯定中间，选好质料当前，就得列个写作方案，先写甚么，再写甚么最初写甚么，得有个序次。哪些材料与中间干系亲密，要详写，哪些材料与中间干系不大，可以略写，得分个主次，这不请求列好大纲，肯定详略。大纲比如制作楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才气巩固美妙。

　　教师出作文标题问题，让同窗们按照标题问题请求自然文，这就叫命题作文。命题作文是同窗们停止写作锻炼的一种主要情势。

　　4、写日志。这是一个很好的风俗，但也是最难对峙的一个风俗。要想养成写日志的好风俗，要末家长和孩子一齐写日志，要末就需求教师在校园同一请求。这个风俗只要在各人多交换的情况中才气得以对峙，才气增进写作潜力的进步。

　　高年级请求能写简朴的记录作文和设想作文，能写常见的使用文。在“综合性进修”的目的中，还提出了写简朴研讨陈述的请求。

　　说完，他抱起小狗,把它抱回了家。回抵家，小狗开端顺应这个生疏的房间，一会儿跑到厨房，跳上去吃剩饭;一会跳上床去，卧在床角;一会儿抱着皮球又蹦又跳，又一会儿围着陆天转来转去，生动极了。

　　写动物，不克不及仅仅停止在对形状和颜色的形貌上，还就应在文章中表达作者的思惟豪情。比方，感悟人生的哲理、崇高的品德情操、对完善幻想的寻求等等。用这类办法，要借助例文停止须要的指点，培育门生丰硕的遐想潜力，在形貌动物形状的同时，付与它们必需的意味益处。

　　固然，有的文章工作比力简朴，因此没必要须非要写收工作历程的四个条理(发作、开展、飞腾、终局)。

　　在家里，我十分听话，常常做一些力所能及的事。我也是家里著名的“书白痴”，连上茅厕也不忘记捎上书籍，像《四台甫著》，《科幻小说》我都喜好看。偶然，我以为看书是一种享用，是一件欢愉的事。平常我还喜好建造一些小工具，比方模子飞机、船、小包包等，都是废料操纵，既环保，又风趣。我也是一个时髦的女孩，喜好听盛行歌曲，买些时髦小玩艺儿，固然在寻求时髦的同时，进修也不放松喽!

　　省墓典礼开端了，我们在富丽的国歌声中默哀3分钟。以后，我们观赏了永昌县城关二校在义士陵寝停止的以“担当先烈遗志，贡献芳华聪慧，构建调和社会”为主题的队会。他们给我们报告了一段难忘的故事，我才大白：原红四方面军的一部门队伍，在会宁会师后，又受命西渡黄河，构成赤军西路军，挺进河西走廊，方案买通由新疆到苏联的国际通道以便获得国际上的援助，为我国抗日战役成立稳固的西北前方。谁知队伍出师不久，进入河西走廊的西路军队伍，因为历经艰辛长征未及休整，加上人生地不熟、补给艰难，在人数多于赤军的刁悍敌军的围追切断之下，固然奋勇抗击，浴血苦战，终因弹尽粮绝，伤亡惨痛。各队伍接踵败北，除少数人突围去了新疆，其他多数捐躯、伤病、失散或被俘了。这成了赤军长征以来最惨痛的一次失利。在永昌县的这个义士陵寝中，就长逝着捐躯在永昌境内的部门赤军将士。

　　我是一个生动心爱的小男生，我的性情有点强硬，喜好遇事对峙本人的设法，由于妈妈说过遇事要信赖本人才气胜利。平常我喜好画画，用斑斓的颜色涂画本人的小天下，对好玩风趣的工具老是布满了猎奇心，喜好追根问底。更喜好交伴侣，期望我们都能成为伴侣，自相残杀，一同欢愉的进修，游戏。我有一个胡想就是长大了能当一位宇航员，象翟志刚叔叔一样能去探究奇异的太空，为了我的幻想，我如今就要好好进修，作一位优良的小门生，期望各人都能喜好我。感谢!

　　母亲赐赉了我性命，从我呱呱坠地，母亲就必定要为我劳累辛劳平生，我必定要成为母亲永久放不下的挂念。我的每次胜利，在母亲的眼里都放大了十倍;我的每次失利、懊丧和疾苦，城市使母亲的肉痛苦地缩成一团，甘愿疾苦来临在她本人身上，为我分管难过。母亲，真是最值得我戴德的人啊。

　　察看是写好纪行的根底。旅游时，不克不及走马观花，要认真察看。所谓认真察看，就是要看风景的外形、颜色、质地是如何的，静态下甚么样，静态下又是甚么样，等等。只要如许，在写作时可选的质料才多，才便于把风景写详细、写出特性来。别的，在察看的时分，还要按必需的次第，或由近及远，又远到近;或从上到下，从下到上;或从里到外，从外到里;或从中心到双方，从双方到中心;或从团体到部分，从部分到团体。根据如许次第去察看，彩绘片面，形貌时彩绘有层次。

　　写景作文和看图作文有类似的地方，都是以察看作为写作的条件。察看风景与察看丹青差别，察看风景要肯定察看点，也就是察看风景的安身点。察看点差别，所看到的风景也就差别。宋朝文学家苏轼有《题西林壁》：“横算作岭侧成峰，远近上下各差别。不识庐山真面貌，只缘身在此山中。”因为欣赏庐山的角度差别，所看到的现象，所得到的感触感染也就一模一样了.

　　2、只管说一般话，使本人的言语规矩、标准。说故乡话对写作文有影响吗?有一些处所言语，孩子平常就这么说，但就不大白该如何写。比方，“蹲”，有的处所话说“毂堆”，“毂堆”如何写?(我也不会写，乱写了一个词)。不会写就查字典，查字典了还不会写，真费事，痛快不写了。特别是小门生，哪怕碰到一丁点儿的艰难，也会阻遏他往下写作的热情。有的家长埋怨本人的孩子在形貌本人时居然用了“一张驴脸”，非常活力又绝望。我一问，本来家里老有人这么说他，难怪孩子也这么说呢!以是，家长平常的言语更要规矩、标准。

　　插叙是指在叙说中间变乱的过程当中，因为某种需求临时中止叙说的线索而插入的关于另外一件工作的叙说。

　　如黑龙江省小门生作文质量测试题二：“任选两三种植物，编写一个故事，写清它们之间发作了甚么工作，有甚么成果。”同窗们要在审清题意的根底上，分离本人的糊口阅历，把故事编好，编完好。但要做到这一点务必睁开公道的设想才行，可按以下步调完成：

　　要记着从甚么处所到了甚么处所，每一个处所的称号，和每一个处所的方位。如许读者才气搞分明你先到甚么处所。后到甚么处所，才气肯定你所要形貌的风景的详细地位和它的特性，唤起读者对你所旅游的地方的憧憬之情。同时，也使文章福有层次，条理明晰。

　　写人的文章要会在叙事的过程当中，对最能表示人物思惟豪情、性情特性的表面、言语、行动、心思举动等方面停止形貌，也就是学会描写人物。

　　按工夫次第停止叙说时，务必严厉地摆设好次第，写分明叙说的工夫。理想糊口中任何工作都不会忽然发作，它总有一个发作、开展的历程。因而，作者经常要按照工作发作、开展、飞腾、终局这一工作开展的纪律来停止叙说，文章的条理也是分明、清楚明了的。

　　讲授上我力图做到细节与艺术的分离。由于我深知一节筹办充实的好课，会令门生和西席都获益不浅。以是，每天我都破费许多的工夫在备课之上，认当真真研究课本和教法，分歧意就不出工。固然辛劳，但究竟证实如许辛劳是值得的。...

　　1.也叫肖像形貌，是透过对人物的面貌、神色、穿着、姿势、腔调、表面特性的形貌。来提醒人物性情的一种办法。人物的的表面和人物心里天下亲密的联络，详细说：透过表面形貌，令人物的形象更饱满，能给读者留下深入印象;透过表面形貌，提醒人物的身份;透过表面形貌，展现人物在特定场所的心里天下;透过表面形貌，表示人物性情、肉体相貌和思惟品格。

　　3、勤做念书条记。好忘性比不上烂笔头。优良的作品给人的启迪太多，光靠脑记不可，还要教诲孩子养成“不动翰墨不念书”(勤做念书条记)的风俗。可以摘抄好词好句或片断，可以记载其时读后感触感染门生在浏览中积聚超多的写作常识与写作素材，为此后写作作好充实的筹办。

　　到了下水道，底下传来几声“嘎嘎”。巡警一看：两只小鸭鄙人水道里挣扎，随时能够被水冲走，巡警晓得了工作的严峻性。

　　1、激起孩子察看的爱好，培育察看的敏理性。家长您能够都有领会：让孩子看蚂蚁搬场，他可以看一下战书，也不会以为蹲得腿疼。这就是由于他有爱好呀!孩子来到这个对他来讲完整生疏的天下，他布满了猎奇，万物对他都有激烈的吸收力，家长可以借任何一种孩子感爱好的事物鼓舞孩子开端察看。孩子喜好吃，您便可以让他比力各类甘旨的差别，就是统一种食物，也可以让他比力哪家的好吃，如何吃会更好吃也就是说，对身旁事物总连续一种新颖感：他人未看到的本人能看到;他人大白个大要的，本人察看得很认真;统一个事物，每次察看都有新的发明。

　　先说培育察看潜力。谁的察看潜力强，谁擅长发明，谁就有取之不尽、用之不竭的作文质料。叶老非常夸大察看关于写好作文的主要性，他说：“初学者，特别不克不及不下苦功的是察看潜力的培育。”一要培育详尽察看的潜力。小门生精密察看的潜力不强，要悉心培育。二要培育按必需次第察看的潜力。三要培育捉住特性察看事物的潜力。四要养成酷爱糊口、做糊口的故意人、留神察看四周事物的风俗。对身旁事物总连续一种新颖感：他人未看到的本人能看到;他人大白个大要的，本人察看得很认真;统一个事物，每次察看都有新的发明。写察看日志(可定点察看，可移步察看，可持续察看)是进步察看潜力的好法子。有个小门生，学了课文《小壁虎借尾巴》，就捉了一只壁虎放在密闭的容器里每天察看。过了几天，他发明壁虎在吃本人的尾巴。这个同窗按照察看中的发明，写成了察看日志。

　　元旦之夜，家家户户吃完大年夜饭后，最喜好看的必然是《春节联欢晚会》。内里的节目都十分出色，小品更是为天下观世人民增加了一份欢欣的气味。快到12点了，冲动民气的时辰到了：我们会跟着掌管人一同倒数：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、零!”这时候候，天下群众都沸腾起来了，家家户户更是礼花飘动。我快乐地喊到：“过年啦!过年拉!”孩子的灵活、镇静劲也在这不经意间静静流暴露来。到了大年头一，家家户户都忙着给亲戚们贺年，固然，我家也不破例。和亲戚们在一同的时侯，本人经常会成为被关心的工具，这会让我们的糊口变得温馨、高兴、充分。人世真情的贵重能够在于一个教诲会翻开人的心扉;一个鼓舞会成为推向人生迁移转变点的一种原动力，从而可以改动一小我私家的平生;一个问候会扶平心灵的创伤;一种温顺的立场会让曾经遭到惊吓的孩子对你发生好感，从而让你有一个时机把他种植成一棵参天大树。这些都是人世真情，并且都来自亲友密友们的心里，我想，假设你碰到艰难了，亲朋们会在你的死后冷静地撑持你、体贴你!因而，真情和款项比起来，款项不是显得太微乎其微了吗?

　　3、投稿。这就请求家长和孩子一齐存眷各类角逐或征稿，然后鼓舞孩子去到场。如许，孩子便可以在合作中权衡本人的程度，领会失利的疾苦或成功的高兴，查找不敷踌躇不前或不屈不挠。

　　顺叙，是根据事物发作、开展的前后序次停止叙说。如许写，可以将事物的开展历程，自始自终地叙说出来，前因后果，非常分明。使用顺叙写成的文章，它的条理、段落和事物发作、开展的历程是根本分歧的。

　　喧闹无声的夜晚明月高照，洁白亮光的银霜挥洒在地上。玉轮像是戴着面纱的女人，明眸皓齿，亮堂淡雅。再看看小乡村，家家都曾经进入了甜蜜的梦境，月光温和地洒在人们的脸上，似乎母亲的手重轻地抚摩着人们的脸庞，又偶然能闻声里面的几声...

　　自己尊崇师长，连合同窗，上课斗胆讲话，主动参与课外举动，本学期还参与了校管乐队。自己进修勤劳，主动向上，还常常参与班级黉舍构造的各类课表里举动。走出校门，顾惜每次熬炼的时机。...

　　终究晓得甚么是“交情第一，角逐第二”了在勇攀顶峰的时分各人都是在跑步的时分拉一拉前面的同窗，让各人都用力的往前跑，一个都不落伍。

　　我是一本性情外向的孩子。在进修傍边，我不爱讲话，夺取鄙人学期可以做到主动举手讲话。道德还不错，放学期不屈不挠。规律不是很好，在教室上会讲小话，放学期必然矫正。卫生可以做到讲求卫生，我会持续连结。...

　　但是，交接这六个方面材料不就应机器，要按照文章的需求灵敏把握。工夫、所在也其实不长短要间接点明不成的，偶然候可以透过形貌天然风景的特性及其变革，将它们直接暗示出来。

　　状物作文，是小门生作文锻炼中的一个主要项目。所谓状物，就是详细、形象地形貌物体的特性、形状、颜色、质地等。这个物还就应包罗植物、动物等类。因为差别的物有差别的特性，以是状物的办法也纷歧样。

　　那次不对，将是我平生的羞耻，让我铭刻平生。母亲的话语，让我大白了人生的很多原理，同时把我方才萌生的罪过的杂念在摇篮中抹杀，我另有甚么来由不戴德母亲呢?

　　写事请求分明、详细。一件工作的发作，总离不完工夫、所在、人物和工作的原因、颠末、成果。这就是人们常说的“记序文六要素”。把这六个方面写分明了，才气让读者大白终究是一件甚么事。同时，还要寓理于事，即透过一件事或几件事来阐明一个原理。在六要素傍边，原因、颠末、成果是工作的次要环节。此中，“颠末”部门又是工作的中心，是全文成败的枢纽地点。在小门生的作文里，“颠末”部门写得不详细是带有遍及性的成绩。小门生的持续文不动人，平平有趣，这是此中一个主要缘故原由。记事的记序文可分两种：写事和写举动。

　　透过一件事来写人，凡是是表示人物的一种品格或性情的一个方面。为了描写人物，对所写人物务必停止须要的表面、言语、行动、心思等方面的形貌。可是，从以事写人这个角度来讲，最好是拔取一件最能反应这人某一特性的事，并把这件事写好。在写工作的时分，要拔取典范的事例。所谓典范，就是能集合反应中间思惟的事，可以表示人物的好思惟、好品格、完善感情的事。对小门生来讲，拔取典范事例，要着眼于小事，拔取那些最能反应深入益处的小事。如许的事外表上看，都是普普统统的常人小事，可是此中却蕴涵着深入的益处，这就是我们常说的“小中见大”。

　　在温哥华的郊野，六只小鸭子正在向妈妈恳求进来走走。妈妈坚定阻挡，但小鸭们一个一个向妈妈撒娇，浑身的绒毛摇晃不断，不时眼里闪灼着乞求的光辉。妈妈不由得孩子的“进犯”，终究容许了小鸭子们。

　　本年的春节又会是甚么样的呢?固然等春节要颠末一段工夫，可是仍是隔绝不了我对春节的神驰，并且我还信赖：只需锲而不舍地等下去，终有一天你会比及你等待的那一天。关于春节，我将怀着一颗满怀等待的心!

　　4、多考虑。叶圣陶师长教师说过：作文不过是想心机。好文章不是写出来的，而是想出来的。可见，构想关于作文的主要性。念书就要多想一想作者的心机。想甚么?不过乎想作者为何写(文章大旨);写了哪些，不写哪些(文章材料);哪些先写，哪些后写(叙说次第);如何写(言语和表达办法)。

　　1、拔取好书。这个“好”包罗着材料好、思惟安康、文笔漂亮孩子透过超多的浏览浏览，浏览文中的言语美、构造美、意境美，从中遭到陶冶，进步观赏潜力的同时理清文章思绪，以后引诱孩子回想糊口所见到的美景，让他们模拟作品各抒己见，激起创作愿望，为上面的写作做铺垫。“操千曲然后晓声，观千剑然后识器”，刘勰此言就是劝戒我们透过超多浏览与浏览去培育和得到语感，去熟习和把握言语纪律，加强语文涵养，进步语文潜力。

　　写小植物，还要仔细察看它们的行动、静态和糊口习惯，这些是小植物的静态方面。比方写它们吃食品、游玩的样貌，互相追逐争斗的情况，怎样筑巢、歇息的情况，等等。

　　写举动的文章普通包罗两大部门：一是举动的颠末，二是本人的感触感染。假如写“观光”举动，就要用“观一处，感一处”的办法。写全部举动的历程，要用顺叙法，即按举动的前后次第，把举动工夫、所在、人物及举动的颠末和成果顺次写出来。

　　2、使用拟人伎俩，使故事活泼、公道。为了使所写的童话更详细、更有层次，还务必环绕已肯定的中间去形貌植物的思想、言语、举动和举动，也就是要把每一个植物的举动情况具体写出，使植物品德化，但万万不克不及胡编乱造，编写的童话要符合逻辑、通情达理，如许才气让读者感应实在、密切。

　　5、建立“写作基于浏览”的思惟。习作潜力的根，是浏览潜力。浏览是写作的根底。“劳于念书，逸于作文。”一是说，“如何写”，大多是从浏览中悟到的，凭仗课文这一个个例子，可以使门生触类旁通，既不竭纯熟浏览的本领，又不竭习得作文的本领。就写论写，常常左支右绌，以读促写，才气天南地北。二是说，“厚积才气薄发”。既要增强和改进浏览讲授，正视读中悟写，读中学写，表现读写分离;又要增强课外浏览，好念书，读好书，读整本书，坦荡眼界，丰硕常识，进步熟悉，增长文明和言语积聚。“念书破万卷，下笔若有神。”勤于念书，超多浏览，必能增进作文潜力的进步。总之，作文讲授要表现欢愉作文、放胆作文、糊口作文、本性化作文等理念。

　　巡警着急地解下鞋带，系成一根长绳索，然后将绳索放进下水道，眼看即刻就要抓到小鸭子了，但是——鞋带不敷长了。

　　新年的脚步愈来愈近，我也愈来愈有一种说不出的压制的觉得，我在竭力抓着甚么，可是却又不晓得本人到底在抓甚么，我就像一头任人分割的牛，预见着将要发作工作，却不克不及用我狭窄的思维去理解将要发作的事，不克不及去改动甚么，只能坐看工夫悄悄得无声地流过。我不晓得我到底以一种怎样的表情来驱逐新年，我也曾经忘却了新年的实在意义，我如今只是如许悄悄地，悄悄地，看着几悲欢聚散，看着几喜怒哀乐在眼皮底下发作，消逝，重演……或许这是一种悲观思惟，可是我如今越想脑筋越紊乱，底子没有法子走出这类思惟的樊笼。

　　中年级偏重指导门生不拘情势地写下见闻、感触感染和设想。除普通益处上的写片断的操练之外，素描、童话、手札的习作，该当惹起正视。素描是写记录作文的根本功，可以培育察看事物和用言语笔墨形貌事物的潜力。低中年级门生顺其自然、富于设想，喜好读童话，也有编童话、讲童话的爱好。在培育设想作文潜力方面，低年级可以操练编童话、讲童话，中年级可以进一步操练写童话。在使用文方面，中年级相宜学写手札，并鼓舞门生以手札结交，用手札和别人相同与交换。

　　接下来，要进一步指导门生考虑：环绕本次习作材料，都写些甚么。最好有新的材料，新的角度，新的熟悉。好比，许多同窗都写过《引见本人》一类的习作，我们可不成以换个角度，指导门生考虑本人在校园和在家里的差别表示，写写两重品德的《两个我》，触及本人的心里天下，写出一个实在的我，促使本人在校做个好门生，在家做个好孩子。再好比，写《我的父亲》《我的母亲》一类的作文，我国小门生常常想一想便写，搜肠刮肚，凭空杜撰。我们可不成以学学本国，让门生采访与怙恃干系亲密的人：他们的怙恃、亲人、同事，得到第一手质料再动笔习作。如许写出的作文，材料更详细、更实在。

　　最初说培育表达潜力。那边次要指言语的表示力。这要靠两个积聚：一个是言语质料的积聚，一个是言语范式的积聚。必须要多读多背，还要在课表里浏览中给门生“点化”。厚积必能薄发。多读多背多练笔，门生用言语笔墨表达材料的潜力，必需会愈来愈强。

　　我是一本性情外向的孩子。在进修傍边，我不爱讲话，夺取鄙人学期可以做到主动举手讲话。道德还不错语文作文讲授设想，放学期不屈不挠。规律不是很好，在教室上会讲小话，放学期必然矫正。卫生可以做到讲求卫生，我会持续连结。...

　　我们开的所在是在一个山坡上面，并且仍是一个斜坡，在斜坡上面跑是最累人的了。前几项角逐的成就都很不幻想，就要看最初一个角逐‘越野跑’了。1000米的越野跑，并且仍是在方才跑完勇攀顶峰后就开端了，谁都有能够吃不用。

　　习作起首要有材料，许多习作材料源于糊口当中，需求在察看中发明;有了材料，要想写好作文，还要靠经心肠摆设、构造质料，哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，那里要平铺直叙，那里要画蛇添足，都要想分明;内心有了“谱”，要想终极写成一篇好作文，还要看言语表达的工夫。因而，平常停止作文讲授，察看、思想、表达都不克不及无视，三者要分离起来停止锻炼。正如叶老所说，“在实践糊口里，养成精细的察看跟认真熟悉的风俗是一种筹办工夫。”“养成推理、决议都有层次的风俗，又是一种工夫。”“另有一种工夫是养成准确的言语风俗。”叶老在那边夸大，要想写好文章，就要有灵敏的察看力、周密的思想力和较强的言语表达潜力。

　　鸭妈妈喊着口令汇合步队“嘎—嘎—”;可是小鸭子们才不听呢，不时地把脑壳伸出步队，猎奇地寓目着这大千天下。途经马路时，车辆都停在斑马线旁，等着鸭子们先过。

　　2、请孩子帮手誊写一些“文件”。比方，过节了，让孩子给伴侣写张贺卡寄已往;爷爷奶奶过诞辰了，让孩子写一段诞辰贺辞读给白叟听;给远方的亲人联络时抛却利用德律风、电脑等东西，用手札这一系列的“文件”可是使孩子领会到进修写作是很用的，同时也进步了起誊写的爱好。

　　1、睁开设想的同党，肯定故事的中间。在糊口中，我们熟习的植物必需许多，但要好好想想，选哪些有代表性的植物作为写作素材才气使故事更搞笑、更吸惹人。编写一篇童话，写一个故事，和写其他的文章一样，都离不开一其中间，这其中间就是你所要表达的一种概念或思惟;

　　是透过人物的动作、行动，来表示人物的思惟性情的一种办法。一小我私家的举动、行动，常常是他的思惟豪情、性情特性的最实在的外化。看一小我私家，不单单要听他如何说，更要卡他怎样做，正所谓“听其言，观其行”，因而，行动形貌是间接描写人物形象，展现人物肉体相貌，把人物写“活”的主要手腕。那末，如何形貌人物的行动呢?

　　2、进一步明白小门生作文的性子。小门生作文的性子是练笔，是习作，不是创作。课程尺度划定，低年级写句子、写话，中高年级习作。作文一点也不奥秘，只需会语言，会写字，就可以写文章。高玉宝、高尔基等人没上过量少学，却写出了出名的作品，即是证实。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。作文是糊口的需求，它不是一种装点，一种粉饰，而是糊口自己。作文“好像衣食一样，成为糊口上不成短少的一个项目”，它可以使糊口愈加丰硕，愈加充分。明白了小门生作文的性子，就不会请求太高、稳扎稳打，就不会让一切门生的习作向“优良作文”看齐，揠苗滋长。

　　远远就瞥见了巡警，鸭妈妈冲动起来，朝巡警的标的目的嘎嘎乱叫。终究到了，鸭妈妈对着巡警“比手划脚”，不时嘎嘎几声，但是巡警却没有大白鸭妈妈的意义。

　　我是一个智慧的孩子，喜好念书、玩电脑，画画、练武都是我的专长。固然我也出缺点，那就是上课听讲不敷当真，有一次，教师在给我们安插功课，而我却在玩，并没有听到教师安插的功课，比及回家，一想，功课不晓得。另有一个缺陷，那就是爱睡懒觉，天天早上，妈妈叫我好几遍，我才气起来。

　　“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除你，谁是我在无粉饰天空下的隐蔽?”冰心的诗，精确地表达了我对母亲的敬服和歌颂。母爱，像一缕东风，吹拂着我们懵懂的心灵;母爱，像三月里的细雨，津润着我们幼小的内心;母爱，像金色的阳光，照射着我们前行的门路。

　　一个叫红红的小女孩正在随着一群小同伴们一同到他人家拍门，口里念着：不给糖就拆台，快给糖果，否则我真的要拆台啦。谁人人的家翻开了门，给了小伴侣们糖果，嘴里浅笑着说：给你们糖果吃，不要拆台哦，快走吧，去他人家好好地玩，祝你们欢愉。红红和小同伴们到别的一个要糖果吃，嘴里还吃着香香的糖果，对谁人叔叔说：不给糖就拆台，给糖果吃，否则我们就要拆台哦。但是谁人叔叔不但没有给他们糖吃，还骂了他们一顿：“去去去，你们别来拆台，别去我家要糖果，你们快点滚进来，去他人家要糖果，别到这儿来。”红红和小同伴们哭了，低头沮丧的走到另外一家，“啊!有鬼啊!”“别怕是我。”一个戴着南瓜头的叔叔说道，本来是你啊，小同伴们和红红红惊呆了，这位恐吓我们的叔叔居然是不给我们糖的叔叔，那位叔叔见同伴们和红红很惊奇，注释道：“各人不消怕我，我只是逗你们玩的，来来来，叔叔给你们糖果吃。”小同伴和红红领了糖果，嘴里一片欢笑。

　　春节快到了，我不晓得将如何渡过这个春节。我记得往年过春节都很故意思。孩子们最喜好的，固然是元旦的晚上去集市上选择烟花、礼花。然后早晨能够纵情地放烟花，大概看他人家放的礼花，那场景天然热烈不凡。孩子们这时候的表情啊，别提多高兴了!我也是在过年是才气找到那段童年里最欢愉的光阴。

　　在记序文写作中，叙说好一件简朴的事，这是一项根本功。练好这个根本功，当前停止庞大的叙事，也就有了根底。德国高文家歌德从前说过：“一小我私家只需能把一件事说得很分明，他也就可以把很多事都说得分明了。”那末，如何记叙好一件简朴的事呢?

　　小门生学写作文如同婴儿学走路，刚起步时，指导孩子就需求家长和教师这两只手同时用力，牵着学步。只要当孩子有了必需的自我掌握和束缚潜力以后，才可以渐渐铺开家长的这只手，然后是教师在恰当的时分鼓舞孩子不依托他人本人走，并罢休让他本人走。信赖，在孩子进修写作的路上，有了家长的帮手和教导，孩子必需可以走得更快、更好!

　　可以分红两种情况：所以用几件事表示某小我私家的一种品格;二是用几件事表示某小我私家的多种品格。要留意：用几件事写人，这些事可以是完好的，作者务必把工作发作的工夫、所在、人物、变乱(原因、颠末、成果)，逐个交接分明，也可以是不完好的，只偏重于某几点停止叙说。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事请求写得比力完好，有的事请求写得比力简朴。透过几件事写人，一样要对人物停止须要的表面、动作、言语、心思的形貌。

　　进修上，母亲对我循循善诱，是我的良师良朋。记得那天早晨，正在奋笔疾书的我忽然碰到了一只“拦路虎”，任我挖空心思也杯水车薪，这时候，母亲看出了我的搅扰，她拿起试卷看过一遍后，便为我耐烦肠解说起来，诲人不倦地变更解题思绪和办法，直到我恍然大悟、完整大白为止。母亲的教诲，就像一把金色的钥匙，开启了我聪慧的大门。

　　2、擅长积聚。好文章，必须要孩子们好好进修，积聚辞汇，积聚句子，理解文章的写作办法，把好的文章背诵下来，成为本人的言语，当前要用到了，就天然会联络上的。巴金曾说过，他背了许多文章，固然本人没有认真地去研讨过它们，但在背了这么多的文章以后，最少大白文章是如何一回事。

　　需求指出的是，使用倒叙的写法，务必留意交接分明倒叙的起迄点，顺叙和倒叙的转换处要有较着的界线、须要的笔墨过渡。这些处所处置欠好，会使文章头绪不清，眉目不明，影响材料的表达。

　　从巨细、外形、颜色、质地(制作质料)等方面，对所写的物品认真察看。由于差别的物品有差别的特性，即便是统一种物品，也会有某些席位的区分，也有它本人的共同的地方。蛛蛛物品的特性写，就是捉住了这一物品是区分于另外一物品的处所写。

　　就在这时候，只听“扑通”几声，两只小鸭子一不妥心掉进了下水道。鸭妈妈闻声声响，赶快飞驰了过来，眼底尽是慌张。只见两只小鸭子在水底拍打着同党，飞扑着，挣扎着，“嘎——嘎——嘎——嘎”不断地喊着，仿佛在说：“妈妈，快来救救我，妈妈，快来救救我……”鸭妈妈心急如焚，拍打着同党直叫喊，身边的小鸭子们也乱成了一锅粥。

　　我们家三口人，爸爸、妈妈和我。我是一本性情生动、爱协助人的人，有一次，同位的橡皮找不到了，她焦急地哭起来了，我就去帮她找，我到处找都没找到，最初一看竟然在她本人的书包里，同位终究暴露了笑脸。我的另外一个长处就是酷爱劳动，在黉舍我帮老爷爷关门、关窗;在家里，我帮妈妈扫地、拖地、擦门、擦窗。

　　老是神驰着新年，能够有压岁钱有新衣服穿，能够放鞭炮，固然这是小时侯的设法。如今的我，老是在影象中寻觅春节的氛围，探索着去探知新年的性子。我已损失了享用的愿望，我只是想着到春节，就可以够歇息几天，名正言顺地歇息几天了。

　　起首，察看小植物(包罗虫豸)的形状，通常为写小植物的静态。在察看时，包罗颜色、长相、个头都要照实写出来。其次，要捉住特性，不克不及八面玲珑甚么都写。三是顺次第：先团体几回再三部分一最初团体。归纳综合写团体，详细写部分，用总分干系的句群。最初，为使形貌更形象、详细，要睁开丰硕的设想，得当地使用比方。本性要留意提示小门生“像--”、“如同--”、“似乎--”等喻词的利用。

　　1.进修上，我有较强的自学才能，勤研究，肯考虑，能公道摆设好进修工夫，擅长探索契合本人的进修办法，养成优良的进修风俗，了解才能强，思想火速，对成绩有独到的看法。并获得了较好的成就。...

　　来岁我就要考高中了，我晓得我必需勤奋了。期望各人多多鼓舞撑持我，期望本人在新的一年有新的出息，有新的款式，期望还能和各人在这里分享本人的点点滴滴。

　　自己在校酷爱故国，尊崇师长，连合同窗，乐于助人，是教师的妙手，同窗的好伴侣。我进修勤劳，主动向上，喜好和同窗会商并处理成绩，常常参与班级黉舍构造的各类课表里举动。...

　　鸭妈妈见状，冲动地直顿脚，突然她瞥见本人的脚沾了水能够画画，因而她就拿脚沾水，把前因后果画了个大白。巡警看后，豁然开朗，赶快与鸭子们奔赴小鸭子们的“事发所在”。

　　一是把“颠末”部门分红几个阶段，然后根据前后次第一层一层地写得分明。写的时分多文几个“以后如何”，文章就详细了。

　　鸭妈妈喧华着，“嘎嘎”声不停于耳。忽然，巡警看到了一个长长的钩网，因而便用钩网将小鸭子们捞了上来。

　　跟着颁布发表活动会正式开端，各班步队顺次入场。此时停止曲突然响起，一个又一个班级排着整洁的队形，身着红色装或玄色装，面带笑脸，高视阔步向主席台走去。当大会颁布发表活动角逐正式开端，全部赛场登时沸腾起来，加油助势声川流不息。...

　　你们好!教师同窗们你们熟悉我吗?上面就让我来引见一下本人吧!我的名字叫叶峻林，本年11岁，上四年级了，在尝试小学上学，我的头发黑黑的，长着一双水汪汪的眼睛，圆圆的脸，鼻梁上架着一幅远视眼镜。

　　2、教给孩子察看的办法，培育察看的层次性。由于小门生察看的目标性、连续性、详尽性、归纳综合性都比力单薄，故而指导孩子察看时，要先教给孩子察看的办法，使孩子有目标、有筹办地去察看。要教给孩子要按必需的次第，让孩子有重点、有主次地察看，使他们学会有层次地察看事物，从而在作文时就会有层次地表达。我们四周的客观事物，不管是动的仍是静的，固然错综庞大，但都有必需的序。以静物来讲，方位有远近、里外、高低作文写作指点和本领、阁下、前后之分;一件事也有原因、发作、开展、成果的历程。因而，在察看时，要指导孩子按必需的次第，有层次地停止察看。一样，察看的次第也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由风景到人物或由人物到风景，由部门到团体或由团体到部门。以是，察看时，应按照察看工具的特性，拔取察看次第。好比，察看一个较为常见的草莓便可以同时接纳几种差别的察看次第：由团体到部门、从上到下、由外到里、由看到尝的次第。

　　鸭妈妈自愿本人垂垂沉着下来，突然灵光一闪，想到了找巡警乞助，因而收拾整顿好步队，带领着小鸭子们朝十字路口奔去。

　　起首，要拔取枢纽性的行动来写。一小我私家干事的时分，会有很多行动。但他们不克不及够、也没有须要把这些行动一个很多地都写出来。这就请求拔取那些枢纽性的、最有益处的行动来写。

　　3、启示孩子边察看边考虑，培育察看的片面性。小门生察看最大的缺点是察看事物笼统，常常满意于外表善悉，以是要教给孩子从细处着眼，深化详尽的察看办法。理论报告我们，只要认真察看，才气看得细，看得片面，也欠好看出甲事物乙事物的区分，察看潜力也从中获得进步。

　　小鸭子们一上来，就扑入妈妈的度量，不断地撒娇，鸭妈妈用同党抚摩着他们的头，脸上暴露了笑脸。然后，鸭子们都给了巡警一个吻暗示感激，一家人幸运甘美地上路了。

　　3、明白求真、立诚是最主要的作文请求。求真，就是习作要“有真意”，说实话，说本人的话，不说谎话、废话、成人话;立诚，就是“诚笃地说本人的话”，老诚恳实，脚踏实地。“诚于中”才气“形于外”。为人热诚，才气说实话，吐真情。这既是作文的成绩，又是做人的成绩。我们要透过作文讲授，既教作文，又教做人，既不竭提拔门生的作文潜力，又正视准确代价观的引领。对小门生来讲，作文要做到求真、立诚，就要有作文材料。作文的泉源死水是充分的、新鲜的糊口。“问渠哪得清多么，为有泉源死水来。”要想习作不胡编乱造，不搞“五子及第”动辄就是推车子、抱孩子、领瞎子、捡票子、让位子，就得有糊口，投入理想糊口，开源活流，就得做糊口的故意人，擅长察看，勤于考虑，不竭有所发明天下上不短少完善的事物，短少的是擅长发明的眼睛。

　　形貌风景，表示共同的天然景观和地区风采，歌颂故国的绚丽江山和大天然的巧妙，是记序文的又一个主要范例。写景的记序文有甚么特性呢?

　　天下十大文豪之一的鲁迅说过：“文章就应如何做，我说不出来，由于我本人的作文是因为多读多看，别的并没有意得和办法。”高尔基也只是如痴如醉地超多读小说，再加上他的丰硕经历罢了。

　　起首，风景有狭义和广义之分。狭义的风景指带给人欣赏的光景、修建等;广义的风景指天然景观和人文景观，即天然情况和身会情况。换句话说，记序文中的风景形貌是指对天然风景、修建物、植物、动物等事物的形貌，所形貌的风景在文章里占主要地位，这是写景记序文与写人记事的记序文的次要区分写人记事的记序文中，有对天然情况和人物举动的布景引见、情况形貌，但它们在文章中不是次要材料，是为交接变乱发作的工夫、所在、情况，为衬着氛围效劳的。同理，写景记序文里也有写人叙事的材料，但都是为写景效劳的。

　　小植物也豪情、感情，这要靠小门生从它们的啼声和行动中，用拟人的办法去领会和设想，如许就可以写出小植物的性情，显现出它们的生动和心爱，实践上也就写出了小门生本人的豪情。

　　3、记叙的层次要明晰。一件事都有发作、开展和成果的历程，根据工作开展的次第记叙，文章的层次就会分明大白。

　　作文是妙技，不是常识，空讲文章作法是杯水车薪的。必须要勤动笔，少束厄局促，要罢休让孩子写，用本人的言语、本人的思绪写本人想写的材料。

　　需求指出的是，在使用插叙时不克不及打乱本来的叙说线索，要留意与高低文的跟尾。如许，文章的构造不单单富有变革，并且叙说工作的层次非常分明。

　　作文是“源于糊口，而又高于糊口”的“艺术”情势之一。要想写出好作文，务须要有丰硕的材料和奇妙的伎俩。这“奇妙的伎俩”也就是写作办法，它只是表达的一种手腕，是教师所要传授的材料。而“丰硕的材料”，就是文章的“血肉”，才是小门生写作的重点和难点，这需求的是丰硕的糊口体验，需求的只能是家长在糊口中给孩子以各个方面的详细指点。1、多察看，多比力。2、多理论，多体验。3、多念书，多感悟。4、多练笔，多投稿。5、多标准，多赞扬。

　　1、用笔对话。当发明孩子有甚么长处或缺陷时，当您有甚么内心话想说给孩子听时，您无妨写给孩子看，那他就会写给您一个复兴。

　　状物作文，是小门生作文锻炼中的一个主要项目。所谓状物，就是详细、形象地形貌物体的特性、形状、颜色、质地等。这个物还就应包罗植物、动物等类。因为差别的物有差别的特性，以是状物的办法也纷歧样。

　　先写动物的团体特性，再写它的部分特性。比方以骨干、枝、叶、花、果等为序，并凸起写此中的一两部门。别的写的时分，请求门生从各个角度去具体地描画、描写。比方形貌树叶，就写它们的外形、颜色和给人的觉得等;形貌花，就写它们的巨细、香味、颜色、花期等，令人有如设身处地。

　　虽然科场作文写作工夫有限，但成文后也要重复地多读几遍，查抄能否有效得不公道的字词、欠亨畅的语句及用得不得当的标点标记。

　　突然，球球收回了短促的啼声，暴露了慌张的心情，似乎意想到了甚么，一回头，发明一辆大货车向他们开来。固然司机曾经发明了他们，可是车子的速率太快了，底子停不下来。大货车收回了一声难听逆耳的刹车声。梦雷吓呆了，一动也不动的站立着。很快他遭到了一股激烈的抵触触犯，撤退退却了几步跌进了草丛里。

　　母亲的爱是浓重的，不管是人仍是植物，母亲城市为孩子煞费苦心;假如人类也协助植物的话，爱就在二者之间相汇、融合!

　　写记序文，务必考虑哪些先写，哪些后写，摆设好记叙的次第，不然就会眉目混乱，层次不清。那末，如何摆设记叙次第才气使文章层次分明呢?(一)、使用顺叙。

　　倒归去的时分，我们女生都坐上车了走了一段，发明少了一个，就在那边停着在途经的车上一辆一辆的问，还好谁人人坐在男生的车里。

　　其次，写景记序文的中间思惟是透过对风景的形貌和人物豪情表达表达出来的。作者可以在文章中间接表达豪情，即所谓直抒胸臆，也可以透过写景表达出来，即所谓寓请于景;还可以在风景形貌中蕴涵本人的客观感触感染，即所谓情形融合。要留意风景形貌务必为人物的思惟豪情效劳，与人物的思惟豪情相分歧，不克不及孤登时、无目标地写景。