被：李楠。 2006年3月11日、男、汉。洛南县。在读小学四年级。家住亚美小区1栋楼2单位202号。

　　审：1、被告人韩流犯盗窃罪，判罚30小时黉舍任务劳动效劳，并清扫本班课堂卫生一周，当庭退还盗窃物品。

　　法令是用来庇护每名耿直、仁慈百姓的白。我们只要知法，才气更好地违法和使用法令兵器庇护本人及别人的正当权益不受损害。为了提高法令常识，进步各人的法令认识及分辨长短的才能，准确应对社会上各种不良征象的引诱，阔别立功，安康生长，明天我们在这里举行模仿法庭，期望大产业真听，当真记，并认真考虑。上面随我一同走进模仿法庭现场。

　　审：洛南县西街小学少年法庭如今在这里依法公然开庭审理洛南县西街小学李楠盗窃一案。按照《刑事诉讼法》的划定，被告人在庭审中享有以下权益：

　　审：法庭辩说闭幕。被告人，你如今能够就本案的究竟、证据、罪过有没有及轻重，对峙功的熟悉及对治罪量刑方面的请求作扼要的讲话。

　　被辩：尊崇的审讯长、群众陪审员，我们是期望状师事件所的状师，按照《刑事诉讼法》、《状师法》的划定，承受李楠的拜托，担当他的辩解状师，为其辩解。开庭前，本辩解人经由过程与被告人的碰头，根本理解案情，方才又听了法庭对案件的查询拜访，对案情有了进一步的熟悉。起首，关于公诉人提出的证据没有贰言，但我有几点需求廓清。

　　列位指导、教师，列位同窗各人好！我是掌管人张荣丽，欢送走进西街小学四年级（3）班的模仿法庭。

　　审：洛南县西街小学四（3）班模仿法庭刑事审讯庭如今开庭。传被告人李楠到庭。(法警带被告人李楠到被告席。)

　　经由过程“切身、亲历”到场模仿法庭举动，使门生熟习司法审讯的实践法式、历程；操纵身旁的人和事的案例对门生停止法制教诲，加强门生法令认识，自我庇护认识，同时也熬炼门生的社会顺应才能，进步他们阐发判定、分辨长短的才能；让更多的门生去存眷法令、学法，懂法，违法，用法，做一个真实的法治百姓。

　　公：作为公诉人，就李楠盗窃一案提起公诉，本案证据确实，案情明晰。被告人还很年青，理应经由过程本人的勤劳劳动，得到幸运美妙的糊口，但被告人诡计坐享其成质料作文全能素材，走上立功门路指点教师考语模板。为教诲监犯，为庄重纲纪，恳求法庭对被告人予以重办。最初请求陪审团赐与被告人惩罚40小时黉舍任务劳动效劳，并清扫本班课堂卫生两周。

　　被告人李楠质料作文全能素材，男，2006年3月11日诞生指点教师考语模板，汉族，在读洛南县西街小学四年级，洛南县人。经依法检查查明：

　　被辨：被告状师说得很对。可是，枢纽是盗窃变乱发作后，我们采纳甚么样的立场处置这个成绩相当主要！如上面这个案例，假想案件发作当前，假如我们简朴费事，那末成果是当事人就会因冒犯罪律而被校方解雇，那末这个同窗就可以够被推向社会，沦为社会青年而没法持续念书。以是我们该当采纳一种“攻心”的处置办法，动之以情，晓之以理，使道德不良的同窗心灵上遭到震动，感应汗下，自动退出赃物，交还失主。如许，就给了他一个改正改过的时机，让他从这件事中汲取经验，使他持续完成学业，当前一样会成为国度的栋梁之才。

　　审：按照法令划定证人该当照实供给证言，故意作伪证者大概藏匿罪证要负担法令义务，证人王婷你可否包管照实作证？

　　本院以为，被告人李楠伙同别人，接纳盗窃手腕，夺取别人财物，已组成偷盗罪。为庄重纲纪，保护百姓正当的财富权益，根据《中华群众共和国刑事诉讼法》第一百四十一条之划定，提起公诉，请依法惩办。

　　证：2016年10月8日下战书5点20分阁下，我在欢愉场地玩指点教师考语模板，瞥见两小我私家身上都背着书包，却忽然从地上抓其另外一个书包缓慢地跑向讲授楼。我不断跟他们到了三楼茅厕，躲在一旁，瞥见他们把书包里的工具都倒在地上，拿了一支笔和一张钱就跑了。

　　2、明天系口头宣判，在闭庭后5日内投递讯断书。如不平讯断，可在接到讯断书的第二日起旬日内，经由过程本院或间接向罗芳小学少年中级法院提出上诉。书面上诉的，该当提交上诉状副本一份，副本二份。

　　被辨：处置门生盗窃变乱，不克不及简朴马虎，要擅长阐发，采纳妥帖法子处理指点教师考语模板。对有盗窃举动的门生，应从思惟教诲动手，谆谆教导，顺水推舟，使其熟悉到所出错误的严峻性微风险性，赐与改错的时机，自我改正。只需其自动退赃，都应赐与从轻量刑。

　　2016年10月8日下战书5点阁下，我在欢愉场地玩，筹办分开时，才发明我的书包不见了。我即刻陈述了大队部，经大队部的搜寻，在三楼茅厕内发明了散落一地的书，经我一盘点，发明丢了一只钢笔和10元钱。

　　书记员：明天不公然审理西街小学四年级三班李楠盗窃一案，被告公诉人、被告辩解人、被告人、被告法定代办署理人能否当庭？

　　审：如今持续开庭。如今停止宣判：本院以为，被告人李浩盗窃别人财物，已组成盗窃罪。被告人李浩犯盗窃罪的究竟分明，证据确实、充实，控告罪名建立，予以撑持。本案中的被告人究竟结果仍是未成年人，思惟老练纯真，偶然受虚荣心或长处驱动，不免会有贪婪，贪小自制的设法，但只需我们教诲办法恰当，是能够援救的。鉴于被告人李浩归案后认罪立场较好，故本院对被告人予以裁夺从轻惩罚。讯断以下：

　　原辨：我们确实对被告人怀有深切的怜悯，可是怜悯不克不及替代法令，相反我们以为只要对被告人予以重办，才气真正教诲被告人，才气真正从底子上处理成绩。盗窃举动在青少年中时有发作，虚荣心、贪小自制、社会不良影响、家庭管束不严城市使他们感染上不良恶习，如不实时予以教诲改正，会使他们走上立功的门路。假如此次不合错误被告加以重办质料作文全能素材，那末，将会有更多的被告人呈现！

　　但我并非说不懂法就不要遭到法令制裁。可是假如他懂法，成果能够不是如许。我确当事人在被抓后在公安构造交代立场优良，且无立功前科。请法庭基于以上各点思索，赐与从轻量刑。

　　被告人李楠伙同其他班门生张三（已另案处置），于2016年10月8日下战书5时许在西街小学大门口，趁被告李四不留意，将其放在地上的书包偷走，偷得钢笔一支和群众币现金10元后质料作文全能素材，将书包扔到大门另外一侧，携赃物逃离。案发后，公安构造从被告人李楠处，已追缴现金10元和钢笔（均暂存本院）。

　　原辨：校园中的盗窃成绩日益严峻，呈上升趋向，这不克不及不惹起我们的正视，盗窃举动风险青少年，风险家庭社会，如不实时发明避免，昔日校园中的小偷就可以够成为嫡社会上的悍贼！

　　被：我其时只是想去欢愉场地玩，并非筹算去偷工具的。厥后发明地上有个书包比力标致，出于猎奇，才走已往看看。这时候，（朋友）张三说痛快把书包拿走。我底子没无意识到本人的举动会给别人形成风险。我恳求请求法庭从轻惩罚。（阐扬）