张教师从培育门生思想开展品格动身小学作文指点教案，教会我们备课该当重视门生思想开展，教室设想要有料、有法、有序，教室上要让门生考虑，让门生进修实在发作，为我们为此后的讲授供给了标的目的。

　　第一初中的段海琴教师同课异构《走一步，再走一步》。 段教师接纳情境化讲授形式，表现以报酬本，培育门生综合本质的先辈教诲理念，偏重于门生的浏览体验，在教室上做门生的指路人，为门生搭设进修台阶。

　　独行虽快，众行致远小学作文指点教案。让我们在不懈的进修中生长，在生长中强大语文，固其根底，让母语的芳香披发给我们的下一代。

　　古庆当教师为我们带来说座《作文讲授：言语要连接》。教师们埋头听她关于中考视野下的作文讲授指点。“优良的言语艺术家”叶圣陶师长教师曾说：“思惟是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的小学作文指点教案，这条路，好文章的作者是毫不乱走的。”古庆当教师的讲座让我们大白作文指点是有一条路的小学作文指点教案，一句一句，一段一段初中作文讲授方案，都是从仿写开端的，积聚的多了初中作文讲授方案小学作文指点教案，好作文这条路就越走越顺畅。

　　古庆当教师，盐湖区，运都会，山西省榜样班主任，有15年头三语文讲授经历，6年中评语文阅卷阅历。

　　第一初中的李军梅教师同课异构《走一步，再走一步》初中作文讲授方案。李教师重视门生的团体感知小学作文指点教案，在团体掌握辞意的根底上，指导门生掌握人物心路过程，贯通人生聪慧。