李拔援老师是阳西县中等职业技术学校负责高考班的语文老师。在13年的教学生涯中，她善于发现学生的优点，懂得因材施教，在她的努力下思辨性作文写作指导，一大批中职学子重燃信心，实现了上大学的梦想。今天，我们一起来了解一下李拔援老师的故事五年级作文教案设计。

　　眼前这位正在给学生们上课的老师就是李拔援老师，这节课学习了一首诗歌，她的课堂生动有趣，通过提问、上台默写《成长》作文450五年级作文教案设计、飞花令游戏等方式检查同学们的知识掌握情况《成长》作文450，温故知新，还锻炼了同学们的胆量，培养信心。课堂上学生们踊跃举手、积极参与，课堂氛围活跃轻松。

　　同事 陈其玲老师：她会根据学生的基础来进行一些教学的改变，学生能学得更加清楚明白。她现在带的是两个班，所以基本上每一天要批改130份的作文，我经常看到下班了还依然伏案在批改着作业，基本上她要到晚上九点左右才能够回家。

　　李拔援老师在帮助学生扎牢基本功的前提下，注重学生个体化差异发展，善于发现、挖掘读后感写作方法指导、培养不同学生的优点，积极帮助学生参加各类竞赛，以赛促学，培养一专多长、全面发展的“多能”学生《成长》作文450。

　　阳西县中等职业技术学校教师 李拔援：我们中职的学生刚进来的时候，经历过一次中考的失利，他们的自信心其实是缺乏的，在了解这样的基础上，我就积极引导学生去了解我们中职其实也是有升学渠道的，也会积极帮忙开拓一个新的赛道读后感写作方法指导，指导、辅导他们去参加省、市、县的比赛，通过比赛来重塑他们的自信心，让他们把这种自信心带到学习当中来思辨性作文写作指导。

　　中职学生 陈玉婷：发现我的写作能力还可以，会额外布置一些课外作文给我来写，我的作文能力也得到了明显提升。在的鼓励下，我也去参加了一些比赛，也获得了一些比较好的荣誉思辨性作文写作指导。

　　多年来，李拔援老师培养的学生多次在省思辨性作文写作指导、市、县各类比赛中获得荣誉，她也获得广东省职业院校“技能成才 强国有我”主题教育活动优秀指导老师等荣誉称号，连续多年获得县优秀班主任、优秀教师等荣誉。

　　阳西县中等职业技术学校副校长 叶宗提：我们学校的校风里面其中一项是“多能”意思就是要全面培养学生的综合能力五年级作文教案设计，就是围绕着我们的校风来培养学生，很善于发掘学生的潜能，懂得因材施教，所以培养出来的学生都非常自信，能够以更好的状态投入学习，实现了我们中职学校低进高出的培养目标《成长》作文450。

　　“彩笔凌云织锦绣，春风化雨润桃李”，这是李拔援老师的真实写照。在教育的道路上《成长》作文450，她启迪心智、挖掘潜能，帮助一个个学子重拾信心，走向更广阔的人生舞台，自己却甘于默默无闻，化作春风细雨，浸润着更多学子的心灵《成长》作文450思辨性作文写作指导。