他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地点：“乡间爷爷收。”然后他抓抓脑壳，再想想，添上几个字：“康司坦丁•玛卡里奇。”

　　上面的片断中，使用“化功大法”把张小虎爬杆的行动停止了合成，然后给部门行动“涂脂抹粉”，文章就显得活灵敏现，就真的给人设身处地的觉得了。

　　我瞅了瞅劈面的赵红，他正在搓雪球，大要还想再给我一个“炮弹”吧。这恰是个时机，趁着他还没有筹办好，我抡起手臂，甩了两圈，看准赵红的标的目的，把雪球用力抛了已往。“嗖”的一声，雪球划了个斑斓的弧线，中庸之道恰好打在赵红搓雪球的手上，“嘭”地炸开了，溅得赵红满脸都是雪片。“哈哈哈……”赵红还没缓过神来来，我回身跑开了：不克不及再战了，他被激愤了可欠好惹。

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　　只见罗丹一会儿上前，一会儿撤退退却，嘴里叽里咕噜的，仿佛跟谁在说静静话；突然眼睛闪着异常的光，仿佛在跟谁剧烈地争持。他把地板踩得吱吱响，手不断地挥舞……一刻钟已往了，半小时已往了，罗丹越干越努力，感情愈加冲动了。他像喝醉了酒一样，全部天下对他来说仿佛曾经消逝了——约莫过了一个小时二年级写作指点，罗丹才停下来，对着女像痴痴浅笑，然后悄悄地吁了口吻，从头把湿布披在泥像上。

　　来到爬杆的园地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，仰面仰视一下杆顶。朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚轻轻伸开，身材渐渐往下蹲。突然，张小虎猛地往上一窜，两只手一上一下牢牢地握着爬杆，两腿穿插，用脚背死死地“咬”住爬杆，竟然一会儿就让我们要抬着头仰视他。紧接着，张小虎轮番交流着双手，每换一次，都靠动手臂的力气把他的身子往上移动，双腿也不闲着，一松一紧地共同……在我们的喝彩声中，张小虎曾经触摸到了杆顶的横梁，朝我们几次挥手呢二年级写作指点。

　　“配上声音”除人物的言语形貌外，还能够配上恰当的象声词。甚么是象声词？就是暗示声音的词语，好比小猫叫的声音“喵喵”、冬风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆仗收回的声响“噼里啪啦”等，这些就是象声词。

　　我们对这句话里的行动“涂脂抹粉”，就成了如许一句：小贝蒂渐渐地伸出双手，不寒而栗地捧起燕子，像捧起贵重非常的宝物一样，悄悄地送到嘴边用呵气为小燕子取暖和。经由过程比力，我们就会发明，在动词前面加上恰当的润饰语，就会使行动的幅度、速率、力度等比力详尽地表达出来，人物形象就会更具生机，就可以更好地表示人物的本性与思惟。这里就叫“涂脂抹粉”。

　　刘教师把试卷摊开，平铺在讲桌上，食指往嘴巴里一舔，蘸了点唾沫，随即两个指头一翻，抽出了一张试卷：“这是张璐同窗的试卷，你们瞧瞧，誊写很多工致……”边说还边在试卷上用手指敲了敲，似乎我们看不见他的行动似的。接着，刘教师又抽出了一张：“而徐晋呢？我都不想看他的试卷，不论你会不会，你把字给我写好啊！连本人的名字都写得七倒八歪的！你给我上来！”说完，手指直指徐晋，仿佛要把徐晋给拆穿了……

　　这是《雪战》作文中的一个片断，小作者打雪仗的情况写得绘声绘色。我们也看得出在“反扑”时小作者心里是怎样想的，就晓得这个“雪球”抛进来的力气是多么之大，如许的片断形貌，就比没故意理举动的强多啦。

　　这里的想、蘸、写、抓、添等一系列行动，把不会写信的凡卡盼望爷爷收到信，救他出火坑的庞大心思描写得极尽描摹。

　　这一段话写了妈妈收到礼品后的一系列行动与心情，写出了妈妈的幸运与冲动，简朴的一个“收到礼品”的行动形貌，却让我们总怀孕临其境的觉得，看来，如许的行动形貌技法真是太妙了。

　　如许写，仍是很笼统，到底怎样喝的呢？是否是还能够更详细呢？用这篇文章的标题问题来讲，怎样写才是“慢镜头”呢？

　　来到爬杆的园地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，仰面仰视一下杆顶：“就这么一点高度，还罕见倒我爬杆王？各人瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚轻轻伸开，身材渐渐往下蹲。突然，他猛地往上一窜，两只手一上一下牢牢地握着爬杆，两腿穿插，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，竟然一会儿就让我们要抬着头仰视他。紧接着，张小虎轮番交流着双手，每换一次，都靠动手臂的力气把他的身子往上移动，嘴里还收回“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地共同……在我们的喝彩声中，张小虎曾经触摸到了杆顶的横梁，朝我们几次挥手：“我上来啦——我赢啦——”。

　　这一段行动形貌中，就有了人物的言语与象声词的插入，比上一段“无声的天下”很多多少了。同窗们，还不赶紧拿起笔，持续修正你眼前的一段话呢？配上声音二年级写作指点，让行动举动更活泼！

　　妈妈抚摩着贺卡的每个边，不竭收回“啧啧”的赞赏声，还接二连三记事作文大全、颠来倒去地看着，似乎在浏览她最亲爱的宝物。突然，妈妈一把把我拉在怀里，牢牢地抱着我：“我的好女儿！我的好孩子！妈妈感谢你！”。我较着地觉得到妈妈的身材在颤动着。

　　因而，同窗们在平常写作时，要克制“偷懒”心思，勤劳一些，如许，我们平常看上去挺简朴的几个行动，以为不克不及够写进作文的“普通内容”，都能够成为你作文的素材。

　　我们还看方才的例子：李教师品茗二年级写作指点。请看一个同窗把这一个大行动写成小行动的例子，我们一同来读读。

　　请我们的同窗先回想一下记事作文大全，从小到大有无被爸爸或妈妈处罚过？假如有，你如今就在纸上写上“妈妈处罚我”或“爸爸打我”，就临时别动，听我持续说，然后再一同来修正。‍

　　这段笔墨经由过程形貌罗丹的行动和模样形状心情，让我们看到了一个事情敷衍了事记事作文大全、对艺术固执寻求的罗丹，看到了一个如痴如醉、无私事情的聚精会神的艺术家形象。

　　学了就要用，方才同窗们在纸上写的“妈妈处罚我”或“爸爸打我”，你能把这个大行动，合成成多少个连接的小行动吗？尝尝？

　　在行动形貌的时分，我们不单单要写清人物做了甚么行动，还要考虑此项行动是在甚么状况下做的，是怎样做的，这就要让行动与心情、模样形状分离起来，从而更好地表示人物。

　　在我们的课文里，也有相似的“化功大法”，课文《凡卡》一课中，写凡卡写信的行动，就是大行动，此中一个细节：

　　这是一段教师点评试卷的历程，同窗们在平常的进修中也常常看到相似情形，简朴的几个行动，颠末小作者“化功大法”、“涂脂抹粉”，加上人物的言语形貌，就酿成了近200个字的小片断，凶猛吧？

　　智慧的你二年级写作指点，筹办好了吗？为你眼前的行动片断，也来“涂脂抹粉”吧。记着，不克不及太多，化装多了，也好看呢。你们说是否是？

　　李教师截至了授课，眼光一瞟，伸过右手靠近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，悄悄倾斜杯身，让水津润了一下嘴唇，大要是在探索杯子中的水烫不烫吧。然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也高低不断地抽动。眨眼工夫，一杯水就见底了。他咂吧咂吧着嘴唇，仿佛还很不解渴呢。

　　妈妈接过贺卡，悄悄地翻开，一曲婉转的《诞辰欢愉歌》从贺卡里飘了出来。她的脸上弥漫着幸运的浅笑，一片红晕涌上了她的脸庞，此时的妈妈，必然是幸运的。

　　以上就是明天我们要讲的关于人物行动形貌的几个绝活，固然并非每次写作文的时分都必需使用到，我们能够挑选利用。

　　作家老舍对门生说：“惟有行动形貌，人物才气立起来！”可见，行动形貌在写人记事的作文里，一样是无足轻重的。固然，我们都晓得行动形貌，可怎样写才气把长工夫发作的行动，写得详细活泼呢？

　　所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大行动，合成成多少个连接的小行动，给大行动一个“历程”。

　　在写行动的时分，假如仅仅是行动形貌，也很单调的，在行动中载入声音，就会让你笔下的行动活灵敏现。这里说的“配上声音”能够有两种声音，一是配上人物的言语形貌，二是配上恰当的象声词。

　　在行动形貌时参加“心思举动”形貌，所写的行动就愈加“有血有肉”，出格是行动的念头将愈加凸起，人物动作将愈加明了。

　　这一段形貌，把李教师喝水这一历程，合成成“拿起杯子——探索温度——大口猛喝——咂吧嘴唇”如许连续贯的小行动，是否是把“大行动”写成“小行动”了？有的同窗常常埋怨本人的作文写不详细，在写行动的时分，接纳把“大行动”写成“小行动”就是一个能够利用的办法。

　　我缓慢地从地上抓了一把雪，用力地捏了捏，觉得雪球仍是太小，想一想不解恨：方才你赵红也太不敷哥们儿义气了，居然敢打击我？看我此次怎样拾掇你！又疾速抓了一把，如许两把雪揉在一同，我搓了搓，磨平了雪球的外表，嘿嘿，赵红，你给我当心啊！