起首是糊口固化。小门生的糊口本该是丰硕多彩的。但究竟上，如今1、二年级的小门生功课仍旧许多，三年级以上的门生，功课根本要写得早晨十点以至更久写作本领百度。到周末，孩子们还要上培训班、补习班，他们除黉舍、家、教导班，已没有更多的阅历，“糊口”只能从书上“搬”；作文写不出来就到网上搜，因而就有了“套路”。

　　其次是讲授僵化。如今一些教师教作文公函写作的本领，寻求“高峻上”公函写作的本领公函写作的本领，开首要怎样写吸惹人，还会归结一些写开首的“公式”。在挑选质料上，也是请求门生挑选能表示典范的质料。可理想糊口中，能有几“典范”可写？

　　有些小门生，看了许多作文书，学会了套路的收场白。对此，成都会双林小学的孟教师就深有领会：不管甚么作文写作本领百度公函写作的本领，有个孩子的开首老是如许：“在我的平生傍边，碰到许多事，像星星一样多……”“在我的平生傍边，想过许多人，像珍珠一样多……”“在我的平生傍边写作本领百度，阅历过许多磨练，像石头一样多……（《成都商报》5月21日）

　　门生作文要写好，起首要指导门生体验糊口公函写作的本领，学会察看，这需求给门生减负；别的，教师在教小门生作文时不应过于重视格局与条框，要多指导门生自在阐扬，培养腾跃思想。固化的糊口和僵化的讲授，是教诲的悲痛公函写作的本领，务必尽快改动。