咬笔头，是说写文章时文思枯竭，不知道写什么好。小学生经常碰到写不出作文的时候，咬笔头是他们的标志动作抒情散文写作课件。北京一位语文老师，近日发现班上一位经常咬笔头的同学，写出了一篇好作文，喜得老师用红笔在上面连连作标注。

　　“温暖的国度里，雨水从未转变为冰冷、坚硬且璀璨的雪花抒情散文写作课件。那些博学多才的人们认为这样的时候显得单调，它自己也感觉到不行吗？然而，江南的雪却显得滋润而美丽……

　　这是一位小学四年级的学生写的作文，你能发现什么吗？对，老师也发现了，怎么一种鲁迅先生的文风？老师随手一翻，还真从鲁迅文集里找到了原文。

　　天下文章一大抄，不是说小学生不能仿写改写名篇佳作，仿写改写，是小学生学习语言表达的一种手段，教育人也经常教三四年级的学生，仿写改写课文上的段落。语文老师认为出现这篇佳作，是家长辅导的，感觉该生进步很快，于是电话联系家长，求证一下。没有想到家长发来一段视频，只见学生拿出手机，确定好语言风格抒情散文写作课件，投喂进鲁迅原文，ai 马上将原文改写成该生的作文，这让语文老师哭笑不得，汗颜不止，连连提醒家长，以后不要让孩子用ai生成作文。

　　小学生仿写，是学习原文的比喻、拟人等修辞手法，学习原文的间架结构，经历了思维训练过程，进而锻炼语言表达能力和布局谋篇能力；像视频中那种使用 ai 写作文的方式，只训练了语言模型，学生没有得到任何训练。这种搞法抒情散文写作课件快速写作技巧，只是为完成作文，学生得不到任何思维和语言的训练。

　　这也提醒了我们，需要更加重视学生的写作教育，尤其是基础教育阶段。写作不仅仅是一种技能提升写作水平的方法快速写作技巧，更是一种思考和表达的方式快速写作技巧。我们应该培养学生的写作兴趣和习惯，帮助他们掌握基本的写作技巧，而不是依赖AI工具。

　　国外名校虽允许AI辅助学习，但都明确禁止使用AI直接完成或替代学生自己的思考与创作提升写作水平的方法提升写作水平的方法。如美国哈佛抒情散文写作课件、斯坦福等明确禁止学生使用AI直接完成或重写他人作品。部分学校还规定需要说明是否使用了AI辅助。英国牛津Cambridge 等名校禁止使用AI直接完成作业。加拿大多伦多大学等规定禁止直接从网络抄袭或使用AI直接完成论文。允许AI辅助但需要自己思考并注明来源提升写作水平的方法。

　　总之，该事件给我们敲响了警钟，要警惕 ai 被低龄小学生滥用，导致学生丧失思考和表达的能力。