【例】浏览危急与停滞在兴旺国度与欠兴旺国度均差别水平地存在着，而且显现出比力分歧的纪律高中论说文写作模板。一项关于“浏览危急”的查询拜访陈述表白，人们在逐步阔别册本，而靠近电视和电子媒体。另有一项题为“读仍是不读”的研讨陈述指出：人们念书的工夫愈来愈少了，而青少年是念书起码的人群写作构想名词注释。和已往的20年比拟，家庭用于买书的用度削减了，浏览了解妙技正在退化，浏览质量受读者的社会写作构想名词注释、文明高中论说文写作模板、经济情况的影响愈来愈大。

　　【剖析】：第一步，阐发文段高中论说文写作模板。文段先讲很多国度遍及存在浏览危急与停滞的成绩，然后经由过程“浏览危急”的查询拜访陈述、“读仍是不读”的研讨陈述和“与已往20年的浏览情况的比照”详细阐述浏览危急与停滞的征象。文段构造为“总—分”，首句为大旨句写作构想名词注释，次要讲的是很多国度的浏览近况存在危急与停滞写作构想名词注释。第二步，比照选项。B项是对文段大旨句的同义交换。因而，挑选B选项。

　　言语了解这个模块给考生的印象就是笔墨量大，以至让人在科场有种抛却的激动。可是认真察看你会发明，我们只需捉住文章的重点高中论说文写作模板，也就是作者的写作思绪，许多考题就会水到渠成，那末这个作者的写作思绪就是行文头绪，那末明天我们一同来进修此中的一种写作思绪—总分高中论说文写作模板。

　　综上，把握好这个直截了当的行文头绪便可快速协助我们锁定出我们要挑选的谜底，也可真正在做题中做到事半功倍。

　　在言语上按照作者的写作思绪的差别，能够把文段分为许多差别的行文头绪，那末此中有一个就是总分。那末作甚总分呢?总分构造实在就是直截了当的给出文段的一个总句重点，后文用辩白的表述停止阐述。注释阐明的辩白部门次要包罗举例论证、缘故原由论证、背面论证、援用概念等。此时，概念是重点句，凡是出如今首句，而我们要做到的就是把概念句划出来从而将选项停止同义交换便可快速选出准确谜底。