期刊的编纂和审稿人常常是文章的首批读者，他们也是文章最主要的读者，他们的判定和决议间接影响了作者所写文章的运气。因而，有丰硕学术经历的作者在写作文章时，以至在构想文章时，曾经从编纂和审稿人的角度深化揣测和考虑，他们能够会有哪些疑问，假如不供给哪些信息或哪一个点的论证不敷充实，会增长他们对文章的负面观点。如许写出的文章在投稿后被领受的几率就大猛进步了，由于审稿人很难找出次要成绩。

　　在已往的几周里，我给几所大学和病院的师生解说了英文学术论文写作的要点和本领，讲座内容十分多，此中有一张幻灯片高度归纳综合了论文写作的差别条理。这些条理是我在筹办讲座时考虑的成果，也是对我已往修正和浏览过大批论文的总结和归纳综合。因为讲座工夫有限，没法具体讨论这个主题，以是在这里停止愈加详尽的会商，各人能够看看本人处于哪一个条理。

　　在第二条理中，作者可以挣脱对中文表达的依靠，颠末一番勤奋和挣扎，可以从一开端就对峙利用英文写作写作伎俩24个本领，并完玉成文。这表白作者可以置身于英文思想情况中，这类思想方法会经由过程言语表现出来，即便作者本人没无意识到，读者在浏览时也能较着觉得到与翻译过来的文章的差别。但是，这其实不料味着读者可以轻松了解从一开端就用英文写作的文章写作伎俩24个本领。一个详细的例子是文章中的一些句子没有谓语，这会让读者感应猜疑。

　　英文论文写作的最高条理是面向读者、以读者为中间的写作写作伎俩24个本领。这需求持久大批的浏览和写作锻炼，特别是经由过程审稿经历的积聚，能够协助作者深化领会和了解为什么以读者为中间的写作云云主要，和怎样做到这一点。作者在构想和写作时曾经可以意料到读者在浏览时能够会有哪些成绩，需求哪些信息，因而作者天然而然地在高低文中供给这些信息，以消弭读者能够发生的疑问。

　　在第五条理中，文章不只可以明晰表达，还可以在逻辑流程上连接天然，使读者可以轻松跟从作者的思绪开展写作技法和写作本领，特别是在迁移转变的时分写作伎俩24个本领。逻辑的连接性不只体如今段落内句子与句子之间，也体如今段落之间的过渡和毗连，这需求事前对每段的主题停止团体构想和摆设。别的，连接的逻辑还体如今文章的概念和结论经由过程例子或数据停止有用论证，前后照应，逻辑分歧，没有破绽。

　　在第三条理中写作技法和写作本领，作者以英文写作的论文具有根本的可读性，读者不会由于言语成绩而难以了解作者的概念，读者也可以大抵了解作者想要转达的意义，虽然偶然需求推测或揣度。在这个条理上，作者可以根本利用准确的语法，即便偶然有大批语法毛病，也不会影响读者对句子或文章意义的了解。作者还供给了充足的布景信息和注释，使读者可以了解研讨内容，但是这仍旧不敷。

　　在这一条理中，作者的写作可以简约清楚明了地转达信息和概念，并供给充实的注释和例子来撑持本人的概念。作者可以制止利用含糊其词的说话或模糊不清的表达，利用明白的言语和精准的说话，使读者可以精确了解作者的企图和概念。非母语的作者经常担忧读者没法明晰了解文章或句子的意义，大概为了不曲解，在引入新信息时过分反复之前的旧信息，使读者感应冗杂和烦琐。适度的反复能够增进句子和段落之间的跟尾和过渡，但过分的反复会磨练读者的耐烦。

　　这些是我对英文学术论文写作差别条理的总结和归纳综合，这六个条理中，只要第一条理合用于非母语作者，其他五个条理合用于一切作者。期望这些信息能协助各人理解本人所处的条理，并供给一些指点来进步本人的写作程度。记着，进步论文写作程度需求工夫、理论和连续的勤奋，可是这个历程是值得的，由于它将为你的学术生活生计带来宏大的报答。

　　这是学术论文写作的最后阶段，特别合用于第一次撰写英文学术文章的人。他们能够以为间接用英文写作压力太大，不知从那边动手，大概停顿迟缓。因而，他们挑选用英文写作最简单的部门，比方质料和办法，由于这些部门不需求过于庞大的逻辑或表达方法。其他部门则用中文写成，大概痛快整篇文章用中文完成，再找人或本人翻译成英文。

　　固然这类办法外表上看起来操纵简朴，但实践上倒是事半功倍写作技法和写作本领。由于中文学术论文的表达方法和思想方法与英文学术文章有很大的差别，很多在中文表达和了解中没有成绩的句子，一旦翻译成英文写作技法和写作本领，即便没有语法成绩，也能够变得恍惚不清，以至惹起曲解。这些句子放在高低文中，读者更难了解其前后的逻辑联络，招致文章在投稿阶段简单被回绝。