问：教诲信息化方面，公司可否为我们引见数字化校本营业的政策布景、营业形式和公司做好数字化校本的劣势在那里？

　　问：我们理解到世纪天鸿的科技探究不但是经由过程自停业务来完成，也经由过程投资来规划，完成“营业+投资”双轨并进。请公司投资的笔神作文怎样 AI作文修改？语料库有何劣势？

　　答：今朝版本的笔神作文供给写作前中后全流程 I 帮助（1）I写前教导。在输入作文标题问题和年级等信息后，向用户供给包罗审题、立意、选材、构造、本领、范文等写前教导；（2）I写中助手。以对话情势完成近义词、成语、名流名言、诗歌、句段等素材的精准保举，激起灵感，并能针对简朴句式重复润饰；（3）I 写后修改。根据测验作文阅卷划定规矩，供给 12 维度测评，纠注释中语法毛病、拼写毛病、辞汇搭配等不妥做绩，并供给文艺、平实两个版本全文润饰参考。笔神 PP 注册门生用户超越 1500 万人，月活 180 万，作文社区每个月投稿量超越 30 万，积聚了 500 多万篇的优良的作文语料。笔神作文的语料库积聚了 4 年工夫，超越 30 万篇基于野生反应的专业微调数据，具有较强的合作壁垒。

　　答：“双减”、“三新”，“数字化计谋”等国度政策的出台，在减轻门生承担的同时，对黉舍的效劳才能及教诲质量提出了更高的请求。特别是《国度教诲数字化计谋动作》请求鼎力施行教诲数字化计谋动作，“增强数字化教诲资本建立，成立笼盖学科、年级写作本领50字、课本的数字教诲资本系统，完成教诲资本优化同享。进步西席数字教诲才能，鞭策教诲变化和立异开展。”新时期下，借助数字化手艺与讲授深度交融，赋能西席从而减负门生成为趋向。今朝数字化校本的次要营业形式包罗校本数字化教辅，为黉舍供给本性化校本资本库及教研效劳；校本功课、学案体系，为黉舍供给针对双减政策的校本功课、学案等内容资本分发及数据阐发体系；内容供应及教研效劳，为聪慧校园等集成商供给内容挑选定制、数字化及教研效劳；地区精准讲授项目，与图书出书机构协作，环绕教辅效劳晋级建立平台、内容、效劳地区一体化平台。世纪天鸿发力数字化校本的劣势在于（1）内容劣势。K12 阶段测验类、同步类教辅图书、浏览质料、东西图书、处所课本等约3000 个产物；优良筹谋人、3000 余名中心作者；（2）渠道劣势。笼盖天下 26 个省分的教诲厅目次、用户遍及 60000 余所黉舍；（3）品牌劣势。与各地教委、黉舍终年的协作干系，多年构成的品牌出名度和影响力；同时叠加国度教诲数字化计谋的政策利好和天鸿多年探究教诲信息化经历积聚的交融，配合构成了经由过程数字化校本成立效劳闭环，经由过程赋能渠道扩展原有效劳的深度和广度。

　　答：我们的了解广义教诲出书，以至更大的出书范围，素质上是在做内容的挑选、构造和分发，为用户供给可以满意需求的相干的产物和效劳。图书能够只是素质的一种具象产品，该当也存在契合这一个素质的其他形状。 特别是在科技程度不竭提拔的如今，黉舍关于教诲信息化讲授的承受程度也愈来愈高，教诲信息化 1.0语文写作办法与感化、2.0 接踵到来，我们也不断在存眷教诲信息化行业的开展，并停止探究测验考试。原本的教诲信息化产物和效劳偏重于东西属性，但不管是用黑板，投影仪仍是在线平台，本质性增进讲授的枢纽在于这些序言上显现甚么样的内容来协助教师提拔讲授服从和结果。以是世纪天鸿找到的切入信息化范畴的枢纽点，就是凸起在内容资本和内容研发才能的劣势。手艺上不激进的寻求抢先，但也不克不及存在较着短板，协助黉舍教师把科技产物用起来、用得好，完成信息化在教诲中的落地。基于上述思绪，我们在 2022 年头完成了再融资项目，而且不竭的打磨细化教诲信息化营业的团体计划和产物的效劳架构，旨在针对一线需求，凸起内容方面的劣势，表现手艺对内容选、用、创的助力，供给“手艺平台+内容资本+教研效劳”三位一体的数字化校本综合计划。

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　　问：可否简朴为我们引见一下“小鸿助教”这款产物？这款产物与市情上的通用版本在内容天生方面有甚么区分？

　　问：我们理解到世纪天鸿如今的传统营业也在做晋级，怎样了解世纪天鸿传统营业如今的“教辅产物+教研效劳”形式？能否无数据表白教研效劳可以为教辅产物供壮大的驱动力？公司在教辅营业的计谋计划是甚么？

　　证券之星估值阐发提醒世纪天鸿红利才能较差，将来营收获长性普通。综合根本面各维度看，股价公道。更多

　　按照近五年财报数据，证券之星估值阐发东西显现语文写作办法与感化，世纪天鸿（300654）行业内合作力的护城河普通，红利才能较差写作本领50字，营收获长性较差。财政相对安康，须存眷的财政目标包罗：应收账款/利润率。该股好公司目标2.5星，好价钱目标1.5星，综合目标2星。（目标仅供参考，目标范畴：0 ~ 5星，最高5星）

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　　答：我们以为教研才能是支持公司良性连续开展的中心的底层的才能，经由过程教研才能的不竭加强，才气有用支持产物研发、贩卖推行等各个营业详细方面的才能语文写作办法与感化，并进而完成与终端用户的链接。由此，我们在 2021 年正式提出了“研销服科一体化”计谋，期望把公司内部各环节、各部分同一，助力根底教诲服从、结果提拔，增强协同，提拔功绩。特别是在“新高考?新课标?新课本”讲授、进修、质量分层的布景下，西席如何讲授、门生如何选课、教研室如何做教研、综考语文写作办法与感化、强基怎样筹办、劣等生怎样培劣等一系列的痛点出现出来。面临如许的需求，世纪天鸿经由过程 300 余位教研专家，向西席、教诲局、黉舍办理者供给教研培训效劳撑持。今朝教研效劳已笼盖 19 个省分的 15 万西席，和多地教诲体系和地市教诲局。同时，经由过程教研效劳，我们在 2022 年新开辟了300 余所高中黉舍，构成了十分强的教研效劳撑持干系。跟着计谋的不竭落地和深化，“教辅产物+教研效劳”形式结果逐渐闪现，2022年停业支出和净利润的连续增加，在疫情的影响之下也顺遂完成了2022 年股权鼓励第一期扣非归母净利润不低于 30%的增加请求。将来我们会承袭着“产物+效劳”的理念，不竭打造榜样市场、标杆客户、基地黉舍，提拔教研才能、撑持市场开辟，成立与用户的链接，构成严密不变的客户、用户干系。而且天鸿会连续环绕校内场景，以客户和用户的开展需求为导向，助力中国根底教诲范畴的服从与结果提拔。

　　问：公司是甚么时分存眷到“小鸿助教”的产物时机？当前处于甚么阶段？公司对其将来有甚么计划？能否分离贸易形式谈一谈。

　　答：小鸿助教是一款由世纪天鸿基于狂言语模子研发的西席端助教产物。它操纵有构造长文本向量处置手艺，嵌入了公司的优良内容资本，专注于效劳教师群体写作本领50字。小鸿助教经由过程对话的方法，可以在收拾整顿备课素材、启示讲授灵感、草拟事情文件等方面协助教师提拔事情服从。小鸿产物相较于市情上的通用版本 IGC 产物，表示出（1）更专业。小鸿助教经由过程抢先的有构造长文本向量嵌入手艺，分离世纪天鸿多年深沉的内容积聚，能够给用户供给愈加专业的反应。（2）更智能。小鸿助教经由过程当地战略主动婚配教师学科身份，为每一个身份供给一套合适的指导词模板。极大增长了用户成绩的掷中率，包管了优良案的输出写作本领50字。（3）更宁静。小鸿助教内置了敏感词过滤、语义阐发和鸿沟线制等多种手艺手腕，增强对有害、争议信息的过滤。

　　2023年6月18日世纪天鸿（300654）公布通告称公司于2023年6月16日承受机构调研，财通证券、摩根士丹利证券、农银汇理、诺安基金、西南证券、远信投资、中泰证券、中信建投语文写作办法与感化、长安基金、长江证券、东吴证券写作本领50字、国海证券、海默潘多拉、开源证券、凯恩本钱、民生证券到场。

　　世纪天鸿2023一季报显现，公司主营支出8478.87万元，同比上升31.54%；归母净利润783.04万元，同比上升18.52%；扣非净利润660.68万元，同比上升85.82%；欠债率23.92%，投资收益29.48万元，财政用度-200.55万元，毛利率39.01%。

　　答：在一样平常营业过程当中，我们与一线教师有着亲密的联络，也由此可以感遭到西席事情中存在的一些痛点，好比说校内的事情沉重、工夫系统的备课、教案的设想、讲授材料素材的收拾整顿，特别是双减政策以后，该当说教师在校内的事情压力比本来更大了一些。固然有教案图书，天鸿也有特地的教案产物，也有资本网站等帮助东西，可是仍旧需求破费工夫构想、搜集、改编。别的除讲授相干的事情，教师也常常为一些评价总结、进修报告请示等事件性事情破费大批工夫精神。在 IGC 大模子面世后，我们十分主动的测验考试接纳大模子来提拔讲授和事情服从的能够性，但我们也发明大模子在讲授专业范畴的反应内容常常不敷精准、有用。由此，分离公司计谋定位和资本天禀，我们发明“效劳西席、内容切入”仍旧是最合适天鸿的底层逻辑从合作的角度看，今朝切入教诲范畴的IGC到场方次要针对“校外场景”——常见的产物形状有自立进修 app/小法式、进修机等，合作相对剧烈；针对“校内场景”的产物相对空缺。从营业系统及协同的角度看，西席群体是教诲出书营业、教诲信息化营业、教诲效劳营业的枢纽用户、定见首领，除 IGC 产物自己可完成的贸易代价，与西席群体成立基于线上的间接、严密联络，对前述各项营业均有增进感化。基于上述思索，做一款“助教”产物的设法应运而生。前期计划时，我们将小鸿助教开端计划为四个开展阶段第一阶段已完成，次要使命是完成根本功用；今朝正处于第二阶段，次要使命是经由过程嵌入来提拔反应的精准度，并连续优化前端功用；将来，第三阶段的次要使命是模子挑选、讲授内容的进一步弥补、会员系统的搭建和相干天分、存案的申请事情；最初，进入正式贸易化运营。