小学生写作文的格式[模版仅供参考，切勿通篇使用]篇一：小学生作文的写作格式篇二：小学生应用文的格式小学应用文大全一、写通知：格式：一般先在第一行中间写“通知”二字，如果事情紧急，就写“紧急通知”。第二行空两格写通知的正文，要写清楚会议或活动的时间、地点、内容短篇作文300字，请谁参加，有时还要写上应该注意什么。最后，在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期。日（星期五）下午3时，在大礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会。请全体少先队员准时参加。少先队大队部归纳：1．第一行正中写“通知”二字。2．写通知内容。（时间、地点、人物、事件）3．最后写上发通知者的名称和发通知的日期。二、留言条：归纳：1．标题（居中）2．留给谁（称呼、顶格写）3．留言内容4．留言人5．日期留言条黄老师：**！今天下午，我和李琴、舒晓等同学来看望您。可是不巧，您出去了。我们商量了一下，准备明天下午放学后再来。您的学生：三、书信信一般由五部分组成：1、第一行顶格写称呼。2、第二行空两格开始写正文（写回信要明白来信讲了哪些事，针对来信的内容一一答复）。3、正文结束部分写“此致。祝”，也可以换行顶格写“致进步”等。）4、右下角写上写信人的称呼和姓名。**署名下面写上写信日期短篇作文300字。亲爱的妈妈：您好！?此致。敬礼祝您身体健康短篇作文300字，工作顺利！您的儿子：XX四、信封的格式：第一行，收件人邮编；第二行，收件人地址第三行，收件人姓名；**行，寄件人地址（你的邮编）江苏省江阴市文定新村2幢305邮政编码：五、表扬稿表扬稿由名头、表扬对象、表扬内容短篇作文300字、署名、日期五部分组1、表扬稿的名头：写在稿纸第一行中间；2、表扬对象和表扬内容：可以分列两段，也可以合为一段；扬对象，一般要写清楚被表扬人的姓名精短美文20篇名家、单位，或标明身份；表扬内容，要写清楚为什么表扬（原因），表扬他什么（经过），向他学习什么（表扬目的）。3、署名日期：写在稿纸右下方。我校四年级高原学生同学助人为乐，值得表扬。四年级的黄琳同学一个月前患急性盲肠炎住进了医院。她因误了不少功课，高原同学主动去她家，热心地为她补课，一个月来。天天都是如此精短美文20篇名家。高原同学在面临期末考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学短篇作文300字，这种助人为乐精神值得我们全校同学学习。少先队大队部六、请假条格式：先顶格写向谁请假，并在后面写上冒号。再另起一行，开头空两格，写谁请假、请假的原因和请假多少时间。最后，在右下方写上请假人的姓名和日期。例：：**王小华病了，头痛发烧，不能到校上课。请假一天。家长：王小民八、写启事：（一）拾到东西后短篇作文300字，希望迅速找到失主，归还原物，就可以领启事。要写清拾到物品的名称、时间、地点，向谁认领。为防冒领。物品的特征不要全写出来。招领启事我班孔成同学昨天在校内拾到钱包一只，内有人民币若干元。失主到我班班主任刘老师处认领。五（3）班班委会12（二）东西丢失后，希望得到大家的帮助，把失物找回来，可写寻物启事。要写清丢失物品的名称、特征和丢失的时间、地明交给谁或交到什么地方。篇三：小学生写日记的格式小学生写日记的格式日记应当是每天的记录.它应当把自已的一天生活中比较有意义的事记录下来.写日记要注意格式,内容,写法三个问题.那么日记的格式是什么呢?同学们在写日记时,一般是在第一行写清几月几日(刚开始写或新的一年开始的第一篇日记还应写清是哪一年.)星期几和天气情况.有的还可以给日记加一个标小学生日记的十种形式1、观察日记。把看到的人物、事物、景物、记下来，每次观察最好截取一个侧面，反映一个中心。2、剪贴日记。把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的线、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下4、气象日记。把每天的天气、温度、风力、风向和出现的自然新气象记下来。5、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句线、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美词句摘录下来精短美文20篇名家。7、学习日记。把课本上学到的、课外书刊读、印象较深的心得体会、联想记下来。8、活动日记。记下参观访问活动和少先队组织的各项活动，参加一次记一次，抓住要点写精短美文20篇名家。9、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。10、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德长跑”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。最后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。一、明确记日记的好处。一是可以记录备查；二是有利于个人提高修养，磨炼意志品质；三是可以成为积累知识、积累素材的宝库；四是可以作为练习写作的重要手段二、掌握记日记的方法世界上做任何事都有方法，入门有锁钥，过河有舟桥，记日记也是有方法的：1、学会观察，懂得观察什么，怎样观察观察是认识事物的窗口，是作文的基础，是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁，一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察，才能获得大量感性材料。观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。为此，平时留心各样事情，养成观察的习惯。通过定点观察、移位观察、换时观察、比较观察等方法，发现日常生活虽然平凡，但也色彩斑斓，有事可记，写出了大量精彩的日记。例如写写自己的进步、成绩，对自己作出肯定，作出鼓励，让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印，一串虽歪歪斜斜，有深有浅，然而总是在向前延伸的脚印；又如写出对社会现象的认识、感受，把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事，假、丑、恶的奇怪事写下来，从中找到为人的榜样，悟出处世的道理，促使自己慢慢形成正确的爱憎观；再如，四季的美景，构成一幅幅独特的水彩画卷，吸引学生在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐；多彩的天象，给了学生许多启迪与教益，激起了学生探索宇宙奥秘的热情；壮美的